山中访友教学设计.docVIP

1、山中访友 教学目标： 1．会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道”等词语。 2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3．感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 4．学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。 教学重难点： 学习作者运用比喻、拟人、排比、想象的表达的方法是本课教学的重点。难点是引导学生在有感情地读课文中感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 教学计划：二课时 课时一 教学内容： 学生读通课文，初步理解课文。能理清文章的脉络，初步学习文章的主要内容。 教学过程： 一，直接板题，学生读题辨别文体，激发学生的阅读期待，学生初读课文。 1、教师板书课题“山中访友”，学生读题。 引导问题： T：读了“山中访友”这个题目，如果让你来写这个题目，你会写些什么？ 2、学生自由读课文后辩体。 读书要求： 1读通课文，不加字，不减字，不错字。 2读得生疏地的地方，可以停下来多读几遍。 二、练读课文中的生难字词，学生再读课文。 1、小黑板出示下列词语，学生练读： 清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、俯身凝望、津津乐道、别有深意 2、学生再读课文，要求正确流利。 三、引导学生理清文章的脉络，初步学习文章的主要内容，相机学习