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实用文档 浅谈对学生规则意识的培养 朝阳区安慧里中心小学 董艳珊 人类社会能有今天的进步发展， 一方面取决于智慧和创造， 一方面要归功于不断完善的 制度。一个健康的社会，无论是学校教育、家庭教育还是社会教育，都必须以教育引导学 生树立规则意识，只有形成规则意识，才会遵守法律，捍卫自身的权利，同时不去伤害他 人的权利。 长期以来，在我国中小学教育中由于对规则教育没有引起足够的重视，以致出现不少 严重的道德问题、社会问题等等，这是时下全面建成小康社会以及努力办好人民满意教育 不可忽视的一个问题。 微博上流行这样一个词，叫做“中国式过马路”——凑够一拨人就可以走了，和红绿 灯无关。 “中国式过马路”折射出国人规则意识的淡漠。 而各行各业层出不穷的造假事件， 无不说明中国人规则意识的缺失。这种规则意识的缺失，不仅极大地伤害了国民的精神和 肉体，而且也严重影响了中国在世界上的良好形象。 研究表明，大多数成年人的问题行为都源于童年时期。就某一方面说，如果一个人在 幼年时没有形成良好的规则意识，将会给其未来的发展造成许多坏习惯与障碍。但是在现 实生活中，学校教育、家庭教育及社会教育中规则养成教育成了一个“盲区”。可以说规 则意识淡漠折射出教育缺失。 规则是人们活动的规范，是人对规律的应用。具体说，规则就是规定出来供大家遵守 的制度或章程。规则习惯即是遵守这些制度或章程的良好态度和习惯。培养学生规则习惯 重要的是培养其规则意识，规则意识就是一个人对于社会行为准则的自我认识和体验，规 则意识较强的人，自律精神也较强，较容易适应群体生活。规则习惯可以细化为：遵守家 规、遵守课堂纪律、遵守班级纪律、遵守校规、遵守交通秩序、公共场合不打闹嬉戏、看 比赛和演出时文明有序等。 认识规则是培养规则意识的前提和条件。让学生形成规则意识，这是教育的基点，因 为没有基本的规则意识，学生将来就无法成为合格的社会公民，他们离开学校走向社会， 就会导致社会管理的失序，“明规则”失效、“潜规则”盛行。特别在小学阶段，制订科 学、合理的规则，并对规则严肃执行，对学生来说，就是最好的规则意识教育。要培养合 格的公民，必须从完善学校的规定，严格执行学校的规定做起。 本学期，学校给书法教学配备了专业的书法教室。从桌椅到书画毡、笔洗、笔架、砚 台、毛笔，全新装备。作为书法教师，看着装扮一新的书法教室，我心里别提多高兴了。 . 实用文档 高兴之余，我又很担忧。担心他们把笔洗笔架碰到地上摔碎了，担心他们用毛笔在墙上、 书画毡上乱写乱画，担心他们把墨汁弄到地上，破坏了教室的木地板……为了保证书法教 室的正常使用，我在学生第一次进入书法教室上课的时候，首先和他们一起参观、欣赏教 室整洁优美的环境，询问他们此时此刻的感受。学生觉得很新奇，心情舒畅，和我一样美 滋滋的。在此基础上，我告诉学生，这个教室每周都要接待二三年级九个班的学生在此上 课。每次来上课的时候，你希望教室环境是怎样的？学生纷纷发言，都表示希望教室是干 净整齐的。我告诉学生，干净整齐的学习环境需要大家共同来创造。因此，我们就要制订 出书法教室的使用规则，大家共同遵守，这样才能保证书法教室的正常使用。否则，过不 了一个月，书法教室就会面目全非。于是，我和学生一起，制定了如下几条： 1、学生在书 法教室的座位是固定的，不可以随意换座位。 2、桌子上的笔洗、笔架、砚台、书画毡位置固定，不可以随意挪动。两人共同使用一个砚 台和笔洗，共同维护。 3、毛笔只能在练习纸上书写， 不可以在墙上或其它地方画乱画或者把墨汁甩到墙上、 地上。 4 、下课前首先收好铅笔橡皮或放好毛笔，然后把书画毡和桌上的用具摆正，把凳子轻轻地 放到桌子下方，不能直接推进去，以免伤到木地板，最后才能交作业，在门口排队，回到 本班教室。 5、上课时一切行动听指挥，专心听，认真练。不打扰别人学习