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师德案例感言 通过这次国培学习，我感受颇深。尤其在学完师德专题后，我对教师这一职业有了更深刻的领悟。当我也站到了高高的讲台之后，我才认识到作为一名教师要在课下花多长时间、多少心血才能换回那为学生所敬佩的威严。 我所任教的班上有一位姓吴的男同学，开学刚一周左右，我就发现这个同学上课经常随便说话，搞小动作，注意力十分不集中。但我并没有马上批评他，我想，学生毕竟年龄比较小，自制力较差，而且他可能还没有适应中学的学习环境。再给他一些时间吧。于是，我采取了容忍的态度。。在以后的两个星期里，我发现他违反课堂纪律的现象愈演愈烈。可想而知，他这样的听课效果会带来怎样的学习成绩！经过几次测试来看，他的成绩一直很糟，处在班里倒数第一、第二的位置。看到这样的学生，真是给我的打击很大。怎么办？我想，是该找他谈谈的时候了。但我不知用怎样的态度和语言和他谈话，因为我知道如果没能选择合适的教育态度和说教语言，就会使这样的学生产生更强的逆反心理，达到更坏的教育效果。就在我踌躇不决之中，在一次单元测试中发生的事给我带来了一盏明灯。 那是一个再普通不过的自习课，像往常一样我在班里给学生进行小测试，不经意间我发现坐在后排的他正在偷看藏在课桌里的书，没错，他在作弊！而且，他偷看得那样“专注”，竟然没发现我怒视的眼神！测验卷收上来了，不出我的所料他得了相当不错的一个分数—只“写”错了一道题。可是他知，我知，这根本不