会计学科学术性与职业性的融合.docVIP

会计学科学术性与职业性的融合 摘要:会计学科的学术性和职业性不可偏颇，更不可或缺。首先，要重新认识会计学科的属性，即学术性和职业性相结合的学科;其次，对现有会计教育资源进行职能划分，重新界定其各自的目标;最后，在明晰各层次会计教育目标的基础上，分别采取相应措施确保和不断提高会计学科的学术性和职业性。以科研方法、科学精神和创新能力为核心导向，强化会计学科的学术性;以技术和实际操作能力为核心导向，强化会计学科的职业性。 关键词:会计学科;学术性;职业性;会计教育目标 一、会计学科的学术性与职业性特征 中文的“学术”在《辞海》中被解释为“较为专门有系统的学问。”［1］而英文“academic”则被定义为“关于非职业或应用化方面的知识，如人文学科或纯数学”。可见，“学术性”是指高等院校对高等教育中理性、学术与知识等目标追求的一种倾向，其价值取向着重于增进人类科学文化知识，进行高深学术研究，培养学生从事有关学术工作的能力。一个学科的学术性特征主要表现在:第一，属于非应用性质的知识;第二，与职业不直接相关;第三，侧重于原理性、历史性和基础性的研究，具有全面、系统、真理性等“理论”特征。“职业性”是指高等院校对高等教育职业功能偏好的一种倾向，其价值取向着重于为满足经济、政治和社会发展的需要服务，培养学生从事有关实际工作的能力，强调专业的应用性、技术性，推