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五年级语文上册期末教学总结 五年级语文上册期末教学总结 五年级语文上册期末教学总结 一个学期来，在学校领导的关怀下和同仁们的帮助下，本人认真备教改导，尤其是倾心构建新型课堂，积极做好培优转差工作，顺利完成了教育教学工作。现对自己这学期的教学各种总结如下。一、寓思想教育于语文教学过程中。 本学期，我十分重视思想品德教育。不同的课文有着不同的思想倾向，我把握其特点渗透思想品德教育。例如，《地震中的父子》一文，对学生进行孝心教育，让其感受到亲情的巨大力量；《狼牙山五壮士》一课，融入为真理而勇敢现身精神的教育，使学生从小树立起伟大的理想；又如《落花生》，让学生受到要做对人民，对社会有用的人的教育；《开国大典》，让学生从中受到爱国主义教育等等，为孩子们能健康成长奠定坚实的思想基础。二、构建新型课堂，提高教学效率。 课堂教学中，坚持以学生为主体，以教师主导，起到组织和引导的作用。师生之间、学生之间主动交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。恰当适时借助电教媒体开展教学活动，变静为动，文图结合，既能使课堂氛围和谐、民主、平等，又能较好地突破教学中的重难点，受到事半功倍之效率。三、扎实训练语文基本功，培养学生语文能力。 通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情。学习了作者观察事物方法和表达的方法后，要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。 四、以人为本，竭力做好培优转差工作。 在教学过程中，根据教学内容的难与易，设计好分层教学。对于比较深奥、难于理解的学习内容，我安排优等生来完成，启发他们奇思妙想，口出精言。对于比较浅显易懂的问题，我是尽量留给学困生来回答，鼓励他们大胆思考，勇敢表现。此外，我还利用课余时间，蹬膝交谈。动之以情，晓之以理，拉近师生关系，和谐相处，平等交流。从而使这些学困生树立起自信心，并爱上语文，接受老师的教导，提高语文水平。 当然，本学期的教学工作也存在一些不尽人意之处，决心在今后的教学中我将努力改正之，并且一如既往地深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量再上新台阶。 201*、1、18 扩展阅读：小学五年级语文上册复习教学知识点归纳总结,期末测试试题习题大全 篇密意而又朴实的记述文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位讲授得法的田教员的回忆，抒发了对教员的尊重和 深感激教员在我那幼小的心田里，播下了文学的胚珠。”这句话的意思是田教员善于用讲故事的情势给我上语文课，使我从小对文学孕 名的句子：教员，人的总称灵魂的工程师。一日为师，终身为父。 那是您给了我起飞的党羽；倘使我是击浪的猛士，那是您给了我搞潮的力量；倘使我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光明！ 。前人栽树，后人纳凉。八仙过海，各显神通。 。一夫当关，万夫莫开。千里之行，始于足下。 是著名教诲家陶行知的一篇演讲稿，要修业生每天从康健、学问、事情、道德四方面问一问自己，以此激励和推动自己不断进步。演眷注和敬服。 似，都是以“问的啥子为啥子要问但愿怎么办”的情势呈现的。 全个人的人格。“真人”指真诚、不虚假的人。“科学的康健营垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的康健、强壮的身板。 半根草去。 千学万学学做真人。 华国。神州此刻不患了，未来一定了不得。 寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与孺子的问答，体现了隐者高尚纯洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问。 袁枚的作品。诗人向我们展览了一幅活泼的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村天然的形貌过程中，抒发了自己对乡村田圃风光的心爱之 》是清代诗人王士的一首题画诗。全诗通过九个“一”开具了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥从容、悠然得意 知识点 颜色的课本》 颜色的课本》是一首清爽明白通畅的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以“绿颜色的课本”喻“大天然”，形象贴切且惹人 绿颜色的课本”是由于大天然里储藏着丰富的知识，绿颜色的大天然让我们的生活更加绚丽多彩。亲密而接近天然可以陶冶我们的情 》》课文记述了法国著名的虫豸学家法布尔