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湖北省武汉市中考语文试题(解析版) 湖北省武汉市中考语文试题(解析版) 湖北省武汉市中考语文试题(解析版) 2016 年武汉市初中毕业生学业考试 语文试卷 一、（共 12 分，每题 3 分） 1．以下各组词语中加点字的书写或注意有误的一组是（ ） A ．浩大 虬（ qi ú）枝 磕绊（ pàn） 驰骋 B．显赫 濡（ r ú）染 窘迫（ j ū） 轮廓 C．殉职 骁（ xi āo）勇 自艾（ yì） 秀颀 D．商酌 冗（ r ǒng）杂 无垠（ yín） 监禁 2．挨次填入下边横线处的词语，适合的一组是（ ） 关于作家而言，粉丝易得，知间难觅。粉丝，是为成名 ；知己，是为孤独 。知己之 难得，不仅在于 ，能看出天才，并且在于 ，敢畅言所见。 A ．雪中送炭 如虎添翼 慧眼独具 胆识过人 B．如虎添翼 雪中送炭 慧眼独具 胆识过人 C．如虎添翼 雪中送炭 胆识过人 慧眼独具 D．雪中送炭 如虎添翼 胆识过人 慧眼独具 3．以下各句中有语病的一项为哪一项（ ） A ．武大、华科大效仿牛津、剑桥两校划般竞赛的做法，在东湖举行 “同城双星 ”龙舟赛。 B．家庭和学校正孩子安全问题的过分关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力。 C．我们要像节食减肥相同，减少使用数码产品的时间，借以缓解对数码产品的心理依靠。 D． “组队念书 ”能改变阅读浅层化、碎片化的现状，让人们学会深度阅读和系统阅读。 4．以下各句标点符号使用不规范的一项为哪一项（ ） A ．假如说鸟类是大地上的标点，那麻雀即是最朴素、最常有的 “逗号 ”：灵巧、任意、无处不在。 B．关于汉语的子民来说，借居异乡，母语即是故土的方言土语；置身异国，母语即是方块的中文汉字。 C．郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛崤拔如 “乱 石铺街 ”。 D．假如把 “崇奉 ”二字打开，就会发现 “信 ”与 “仰 ”的关系竟那么密切 —— 信者，仰也；仰者，信也。 【参照答案】 一、（共 12 分，每题 3 分） 1 ．A2．B3．B4．C 二、（共 9 分，每题 3 分） 阅读下在的短文，达成 5-7 题。 错误管理理论 错误管理理论以为，在现实场景下的决定，不论是感知、判断、推理仍是行为，不犯错误最好、这毫无 疑义，但现实场景常常带有不确立性，因此人的理解跟世界的真切状态之间常常不一致、面对复杂状况，错 误难以防止。 有两个故事。第一个故事叫草木皆兵：有人请朋友到家中喝洒，结果这朋友饮酒时，看到酒杯里有一条 蛇，怀疑自己喝了蛇，回家后忧心而病。此人见告原委，蛇本来是墙上弓的倒影，朋友的病也不治而愈。第 二个故事叫鸿门宴：项羽听人说刘邦有称帝野心，于是请他赴鸿门宴。刘邦赴晏，趁便为自己解说，项羽轻 信，最后垓下被转，乌江自刎。这两个故事中都有误：朋友把弓当作蛇，这是一类错误；项羽以为素有弘愿 第1页， 共12页 的刘邦没野心，这也是一类错误。这两类错误致使的结果不相同，一是虚惊一场，一是身故国灭。 错误管理理论以为，错误有两类。一类是把某个没有的东西当作有，叫错误必定；一类是把某个有的东 西当作没有，叫错误否认。这两类错误往常给人带来的代价不同：把没病的人当作有病的人，不存在贻误病 情的问题；把有病的人当作没病的人，就会错失治疗良机，把草绳当作蛇常常是一场虚惊，把蛇当作草绳却 会要了人的命。 在人类长达数百万年的进化史上， 能活下来的人往常拥有一种偏向： 即在不确立决议场景下， 他们简单犯代价较小的那类错误。原由很简单，喜爱犯另一类错误的人都死翘翘了，他们在自然选择的残忍 竞争下被裁减了。 诸多研究事例支持了错误管理理论，相同的音量变化，当音量增大时人会高估变化幅度，这是由于，音 量增大常意味着某一物体正在趋近自己。来者不善，善者不来，关于这类冲赂自己的物体，人高估它的速度 就能为自己争取更多反响时间，谁知道它能否是一头剑齿虎呢？近似的，相同一段垂直距离，从上往下看时 会高估其高度。这类偏向会让人在危险的山崖上挪动时更谨小慎微，免得失足。 人更简单把没病的人当作有病的人，而非相反，比方，一个脸上斑斑点点的人坐在公园长椅上，你要没 其余选择也只好跟他坐一同时，不自觉就会离他很远，由于你自动就会把这个脸上的斑点，当作是他有病的 迹象，哪怕这类判断是错的。毕竟，这类偏向的代价往常很小，但假如把有病的人当作没病的人，你可能被 传染，在缺医少药的石器时代，还可能会死。近似的，人们更简单把陌生人当作歹人。陌生人不必定是歹人， 但问题是往常没法在有限的时间时正确判断对方的利害。人们可能把好当作歹人，也可能把歹人当作好人， 这两种错误的代价不相同：前是一场误解，后者则会遭到损害。 我们其实不以为错误是好东西，更不倡导犯错误。这里提犯错误管理理论，是想对不确立场景下