育才小学六年级数学教学设计-分数乘分数.doc

育才小学六 年级数学教学设计 课题 分数乘分数 第 4 课时 主备栏 复备栏 教学目标 1.使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把分数乘法统一成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。 2.使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。 重点难点 教学重点：分数乘分数并统一法则。 教学难点：分数乘分数并统一法则。 课前准备 课件 教学 过程 一、创设情境 以前我们学习了分数的意义，下面请同学们看黑板上贴的长方形纸，涂色部分分别表示这张纸的几分之几？随着学生的回答，教师继续对它们进行操作，并引出新课。 二、组织探究 1.教学例4 出现教材中的图形 然后问：画斜线部分是 EQ \F(1,2) 的几分之几？又是这个长方形的几分之几？ 由此明确： EQ \F(1,2) 的 EQ \F(1,4) 是 EQ \F(1,8) ， EQ \F(1,2) 的 EQ \F(3,4) 是 EQ \F(3,8) 启发学生进一步思考：求 EQ \F(1,2) 的 EQ \F(1,4) 是多少，可以怎样列式？ 求 EQ \F(1,2) 的 EQ \F(3,4) 呢？ 师问：你能列算式并看图填写出书中的结果吗？打开书P45完成 提示：根据填的结果各自想想怎样计算分数与分数相乘？ 学生进行讨论得