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毕业纪念册教案设计 毕业纪念册教案设计 毕业纪念册教案设计 六年级综合实践放学期 6 月份教课方案 【第一阶段的预习 】 预习：第 10 课《毕业纪念册》的全部内容。 【第二阶段的预习】 对采集的资料进行整理、分类。 【第三阶段的预习】 在资料进一步完美的同时，为小组拟订一个独出心裁的报告形式。 【第四阶段的预习】 采集一些相关制作毕业纪念册的资料，准备制作毕业纪念册的器具。 【第五阶段的预习】 回首活动的全过程， 反省自己的活动， 并对自己与别人的活动进行自我参照性评论。 10、《毕业纪念册》教课方案 (确定主题 ) 一课时 一、设计序言： 《设计毕业纪念册》 是一项综合语文实践活动。 学生已经在小学学习了六年， 而且马上走开小学， 开始新的学习生活。 六年来，学生从天真绚丽的幼儿成长为身心强健的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、愉悦、忧虑和悲伤的事；这六年，是孩子在人生道 路上开始起步而永业的时候， 展开一次存心义的活动， 把师生情、 同学情以及对 母校的感谢之情表达出来， 而且永远收藏，成为美好的回想，是师生共同的需求。 此次综合性学习充足运用多种语文形式， 让学生回想美好的小学生活， 远难忘的 光阴。在马上毕相互激励，持续行进。 二、设计思路 教课中以“设计毕业纪念册”为中心，把各项活动有序地穿插在一同，活动大概分为“成长踪迹”和“依依惜别”两个板块。 教课目的： 1．回首个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关 怀、老师的教育和同学的帮助。 2．用多种形式表达对老师和同学、 对母校恋恋不舍的感情， 并立下美好的理想。 3．会写临别赠言、简单的提议书。 4．能在教师的帮助下，与同学一同组织策划活动，经过活动来培育学生的合作 精神和组织、策划能力。 教课要点： 回首个人和集体的成长踪迹。 教课难点： 针对每一个人的特色撰写分别赠言。 教课准备： 1、找寻个人和班级的“成长踪迹”并分类整理； 2、采集和累积“毕业纪念册”的内容。 教课过程： 一、激趣导入 1、播放歌曲《友谊地久天长》，指引学生回想六年来在校园与老师、同学友善 相处的点点滴滴。 2、讲话：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深沉的感情。在小学马上 毕业之际，同学们必定想把美好的小学生活留在记忆里， 那就让我们提早设计一本毕业纪念册吧！ 二、分组议论、策划设计《毕业纪念册》的知识 组织学生仔细阅读本次实践活动的提示语，共同议论策划： １、毕业纪念册的内容包含哪些（主要包含“成长踪迹”和“依依惜别”两大板块） ２、应当采集哪些资料起个相应的名字。 1）“成长的踪迹”包含以下栏目：①我的骄傲：获奖的证书，成绩单，学校，老师的夸奖信等；②出色的瞬时：学校生活的照片，师生或生生的合影等；③我们的佳作：优异习作，书法作品，美术作品等。 2）“依依惜别”包含以下栏目： ①毕业感言：成长的过程中，有鲜花，也有波折；有欢笑，也有眼泪，把自己经历的悲欢离合归入此中。 ②美好的友谊：校长，老师，同学们的留言。 3、怎样能够将毕业纪念册装修得更美丽些（可用彩笔划上自己喜爱的图画，也能够加上些花边，还能够贴上自己平常喜爱的图案等 ,总之做到图文并茂。） 三、学生着手实践，教师巡回指导 1、组织学生以小组为单位，进行毕业纪念册的板块设计。 2、在此过程中，教师进行巡视，发现问题，实时指导，让学生自行改良。 注意的问题以下 : 1）教师要提示学生写毕业赠言时不要追求豪华时髦，以简单朴实为宜，倡导自己撰写。 2）记录自己的成长历程时，要鼓舞学生翻高兴灵，说实话，诉真情。 讲堂上做不完的，可带回家持续做。 四、展现观摩，交流评点 1、小组派代表登台展现自己的作品，并联合纪念册说说自己的成长历程。 2、教师组织学生进行评论。主要从以下几个方面： 1）纪念册设计能否合理、精巧。 2）学生赠言的内容能否：回首学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教育，赞叹同学友谊；展望美好将来，表达真挚祝福。 3）赠言能否短小干练，情真意切，可否依据同学和老师的特色写好的赠言。 4）在评论中要注意根绝俗气的偏向，对一些比较悲观的赠言，要实时予以指引。 五、总结 同学们：有幸成为你们的老师，是我们之间的缘份，也是我一世的有幸。在马上 毕业之际，老师没有宝贵的礼品馈送， 送你们几句真挚的话语， 伴你们一路风雨兼程。 第一，做一个喜爱念书的人； 第二，做一个快乐的人； 第三，做一个负责任的人。 教课反应： (实践在线 )一课时 一、教课目的： 经过设计制作自己的毕业纪念册，锻炼学生的着手能力、设计能力。 经过本次活动，认识怎样与老师交流。 二、教课要点及难点： 试试运用各样技法，设计制作毕业纪念册。 三、教课过程： （一）导入：同学们，六年的小学生