部编版小学四年级上册语文教学设计(第一、二单元).pdfVIP

部编版小学四年级语文上册 第一单元教学设计 第 1 课 《观潮》教学设计 教 学 导 航 【教材分析】 本单元以“神奇的大自然”为主题。 《观潮》记叙一次观潮的盛况写的是作 者耳闻目睹的潮来前、 潮来时、潮来后的景象， 描写了大潮的奇特、 雄伟、壮观。 【学情分析】 1、学生都来自于农村，有些大城市的孩子见得也多。农村孩子在这方面比 较薄弱。 2、这些学生有很强的好奇心，对新事物比较感兴趣，求知欲较强。 【教学目标】 1．能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给 课文分段。 2 ．能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。 3．能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。 4 ．了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想 感情。 5．能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。 【教学重难点】 1．了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。 2 ．有条理地说说江潮来时的情景。 【课时安排】 2 课时 部编版小学四年级语文上册教学设计 教 学 过 程 【第 一 课 时 】 一、谈话引入 1．同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？ （江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。 ） 教师进行充满感情的介绍： 钱塘江它是我们浙江省的第一大河， 它位于浙江 省北部，全长 605 公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三， 是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。 2 ．看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概 括吗？说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课 文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。 （让学生让黑板板书） 3．（板书：天下奇观）理解奇观 观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？ 打开字典查一查。 师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家 听？课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮 来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。要放 弃自己不成熟的想法，听取别人的建议。 我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观” 。这里的潮比别处的潮更加 宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？ 为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介绍“潮的形成” “潮 的气势” “观潮最佳地点”。） 特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，本课就写了一次钱塘江大潮的过 程。 师：我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮？ 二、检查预习情况 1．检查预习情况。 （1）读准多音字： 2 / 60 部编版小学四年级语文上册教学设计 闷（ mèn ）雷、薄（ báo ）雾、风号（ háo ）浪吼（ hǒu ）、涨（ zhǎng ）起、 颤（ chàn ）动 （2 ）读一读，写一写：罩、亭、昂、闷、鼎、沸踮、崩、号、恢、涨盐、 据、屹、腾、横、浩、荡 震、涌。 （3 ）理解下列词语的意思： 横贯、山崩地裂、人声鼎沸、漫天卷地。 （4 ）指名读课文，正音。 （5 ）同桌互读，评定等级。 2 ．默读课文，用自己的话介绍钱江潮。理清文脉。 （1）按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。 （2 ）同桌交流。 （3 ）说说各段的段意。 三、理清叙述顺序