《夜莺之歌》课件(1).pptVIP

* 北师大版小学语文六年级上册第六单元 张玉琴 学习目标 1、通过外貌、语言、动作描写感受 “小夜莺”机智、勇敢的形象， 认识他热爱祖国的思想感情。 2、课文为什么以“夜莺之歌”为题？ 3、了解文章前后照应等写法。 学习提示 寻找歌声 品味歌声 探究歌声 从课题入手，在文中寻找歌声、 小组共同分析歌声、探究歌声。 夜莺之歌 外貌 语言 动作 环境 歌声 寻找歌声 快速浏览课文，看看夜莺的 歌声在文中出现了几次， 画出相关的句子，在小组 内交流。 夜莺的歌声 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。 孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。 夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队早已知道。 从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什么两样。 外貌 语言 动作 环境 歌声 品味歌声 孩子们，让我们走进这四次歌声，品味歌声的内涵。 学习提示 从人物 外貌、语言、动作入手， 分析了解人物性格. 找出文中描写小夜莺外貌、 语言、动作的语句并用曲 线勾画出来，旁批你的体 会。 外貌 语言 动作 环境 歌声 夜莺的歌声 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。 孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。 夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队早已知道。 从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什么两样。 外貌 语言 动作 环境 歌声 小资料 苏联卫国战争是二战中最惨烈最血腥的战争，在这场战争中，德军烧杀抢掠无所不为，苏联军队共亡916.48万，德军一天之内屠杀了33771个老百姓，一个月杀死了75000人，有2000万苏联人民死于德军的屠刀之下。 我是发现家 孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。他好像把跟在身边的敌人完全忘了。 外貌 语言 动作 环境 探究歌声 合作探究： 课文为什么以“夜莺之歌”为题呢？（小组讨论） 我是评论家 这 是（ ） 的 小 夜 莺。 机智 勇敢 活泼 灵巧 热爱祖国 我是小诗人 诱敌上钩巧伪装， 麻痹敌人斥恶狼。 巧送情报心舒畅， 重迎战斗歌嘹亮。