《图形的放大与缩小》教学课件.pptVIP

6 6 大阳泉小学 张俊芳 下面这些现象你见过吗？哪些是将物体放大？哪些是将物体缩小？ 学习目标： 1.认识图形放大或缩小现象，体会图形的相似。 2.掌握图形放大或缩小的方法。 仔细阅读课本第57页，回答下面问题。(注意：看书时要认真仔细，做到一字不落，自己认为重点的部分用波浪线划出。) 1.题目要求我们按2：1的比例放大图形是什么意思? 2.观察发现：放大后的图形与原来的图形相比，相同的地方是 ，不同的地方是 。3.三角形的两条直角边放大到原来的2倍后，斜边是否也变为原来的2倍呢？用尺子量一量。4.放大后的图形与原来图形相比，每个图形相对应的各部分的比分别是 。 例4:按2:1画出下面三个图形放大后的图形. 想一想:按2:1放大是什么意思? 按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍. 上面的正方形按2:1放大,也就是各边( ),放大后所画的正方形的边长要画( )格.放大后的正方形和原来正方形对应边长的比是( ),这就是把原来的正方形按( ) 的比放大。 放大到原来的2倍 6 2:1 2:1 上面的长方形按2:1放大,也就是各边( ),放大后所画的长方形的长要画( )格,宽要画( )格。放大后的长方形和原来长方形对应边长的比是( ),这就是把原来的长方形按( ) 的比放大。 放大到原来的2倍 12 6 2:1 2:1 上面的三角形按2:1放大, 放大后所画的三角形的一条直角边要画( )格,另一条直角边画( )格。放大后的三角形和原来三角形对应边长的比是( ),这就是把原来的三角形按( ) 的比放大。 6 12 2:1 2:1 观察发现：放大后的图形与原来的图形相比，相同的地方是 ，不同的地方是 。 相对应的各部分的比 。 图形的形状没变 图形各边的长度放大到原来的2倍 相等 归纳小结： 图形的各边按相同的比放大或缩小后，所得的图形与原来的图形相比，有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 小组讨论： 按一定的比例将图形放大或缩小时可分为几个步骤? 一看，看原图每边各占几格； 二算，计算按给定的比例将图形的各边长放大或缩小后得到的新图形每边各占几格； 三画，按计算出的边长画出原图的放大图或缩小图。 自我检测：抢答 4:1 5：2 100：1 1：1000 2：3 4:1 5：2 100：1 相同点：图上距离大于实际距离。 相同点：图上距离小于实际距离。 2：3 1：1000 巩固练习：我会填。 1.一个长4厘米、宽3厘米的长方形按3：1放大后，得到的图形的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。放大后图形的面积是原来面积的（ ）倍。 2.一个正方形的边长是8厘米，按1：4缩小后，得到图形的边长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米，缩小后的面积是原来面积的（ ）。 12 9 2 108 9 4 1 16