牛津苏教版-英语-一年级上册-1Aunit2goodmorning教学反思.pdfVIP

小学 - 英语 - 上册 - 打印版 1A Unit2 good morning 教学反思 本单元所面对的是刚入学的一年级学生。 由于是初学英语， 所以他们的语言 积累几乎为零， 可以运用的只能是前一单元所学的内容， 因此课前的复习必不可 少。学生只有完全掌握了这些单词后，才能顺利地进行后面的词组跟读等练习。 刚入学的学生生性好动， 如何让他们在“玩中学”， 是上好课的关键。 在 Yes or No这个练习中，我要求学生回答时配以一定的动作，如做小兔子表示对，做小 猪表示错，增加了练习的童趣，受到学生的欢迎。 同时在日常生活中注重语言的积累，养成用英语打招呼的习惯，“ Good morning/Good afternoon/Good evening ，先让学生听，紧跟着说，然后过渡到 听短语，用学习用品来展示。整个练习中，学生始终处于“动”的状态，而他们 这种“动”是围绕授课内容有目的地动，对习得语言起着积极的帮助作用。 Guessing game是最受学生欢迎的活动形式，在这个活动中，答案是否正确 已经不再重要， 关键是让学生都开口， 都得到充分练习的机会。 现代英语教学强 调语言的交际性， 学习的目的在于交流。 由于我们面对的是初学英语的孩子， 让 他们马上熟练而完整地用英语表达是不可能的。