《唯一的听众》课件.pptVIP

六年级语文11.唯一的听众 王岗镇中心学校 郑法运 《小夜曲》 什么是“唯一”？ 这唯一的听众是谁？她做了什么事？为什么是“唯一的听众？…… 自学提纲（一） （1）自由读文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （2）自由解决文中生字、新词，读准字音，掌握字形，不理解的还可以查阅工具书。 （3）思考刚才的问题，简要概括出本文的主要内容： （4）读了课文之后，你还能提出哪些问题？ （3）文章主要讲了一个什么故事？ 说一说。  文章通过一个音乐白痴通过一位老音乐教授的鼓励下，找回自信，成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事.　 “唯一的听众“是指谁？ 老妇人（老教授） 自学提纲（二） 课文是怎样描写老人的呢？（默读课文，把你感受最深的句子画出来） 描写老人的句子 A.“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。”（平易近人) B.“是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。……”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”（鼓励） C.她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”（鼓励、继续） D.她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水…… (关切、期望） 从老人的眼里作者读懂了什么？ 从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。 体会到使“我”战胜自卑，重树信心。 描写老人神态的关键词,(平静)共几次？(三) 1. 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 2.她一直很平静地望着我。 3.她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”重新找回了自信。 回顾内容，思考问题 1、文中的“唯一的听众”指的是谁？ 2、为什么称她为“唯一”的听众呢？ “唯一的听众”—— 老妇人（老教授） 这里用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。这个“唯一”表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。 课 文 主 旨 本文赞扬了老教授____、_____年轻人成才的美德，表达了“我”对老教授的____、_____之情 。 此时无声胜有声，老人平静的眼神背后，又在想些什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，写一写老人当时的心理活动，可选一两处写。 小结课文 赠人玫瑰，手有余香。 我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且也包括精神上的支持。对很多给予者来说，也许这种给予是微不足道的，可它的作用常常难以估量。因此，我们每个都应尽自己所能，给予别人。 做一个倾听者，不要吝啬自己的鼓励和微笑！ * * 11.唯一的听众 （1）读准字音 悠 悠悠 仪 仪式 歉 抱歉 溜 溜走 嘿 嘿嘿笑 割 割舍 yōu qiàn hēi yí liū gē 沮丧： 和谐： 洋溢： 荒唐： 声望： 大吃一惊： 尽心尽力： 无法割舍： 灰心失望的意思。 配合得适当和匀称。 充分流露出一种情绪或气氛。 (思想,言行)错误到使人觉得奇怪程度。 形容对所发生的事感到十分的意外。 用尽了自己所有的能力。 。 无法分开，无法分离或革除、舍弃。 为众人所仰望的名声。 “唯一的听众”她做了什么事？ 她真诚无私地帮助、鼓励一位酷爱拉小提琴的年轻人，使他由没有信心学会，到能够在各种晚会上从容演奏。 1、说说“我”在学习拉琴的过程中心理和行动发生了哪些变化，为什么会有这些变化。 心理：沮丧--神圣感--又沮丧--羞愧兴奋拉琴 行为：不敢练--林中练--又练琴—尽心尽力 2、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我”为什么会忘记她是一个聋子呢？） 在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。  3、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（这段环境描写有什么作用？） ■当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说…… ■当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说…… ■当我渐渐奏出