第01讲函数的相关概念(教师版)A4.docxVIP

初中数学 初中数学 ? ? PAGE # C? 初中数学 初中数学 ? ? PAGE # c? 函数的相关概念 函数 知识精讲 知识精讲 .变量 变量：在一个变化过程中，我们称数值发生变化的量为变量. 常量：在一个变化过程中，有些量的数值是始终不变的，我们称它们为常量. 二.函数 函数：一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量 x与y,并且对于x的每一个确定的值， y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说 x是自变量，y是x的函数，如果当x = a时y=b, 那么b叫做当自变量的值为 a时的函数值.确定自变量的取值范围时，不仅要考虑函数关系式有意 义，而且还要注意问题的实际意义. 三.函数图像 一般地，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么坐 标平面内由这些点组成的图象，就是这个函数的图象.通过图象可以数形结合地研究函数. 四.函数图象画法 描点法画函数图象的一般步骤如下： 第一步：列表（表中给出一些自变量的值及其对应的函数值）； 第二步：描点（在直角坐标系中，以自变量的值为横坐标，相应的函数值为纵坐标，描出表格 中数值对应的各点）； 第三步：连线（按照横坐标由小道大的顺序把所描出的各点用平滑曲线连接起来）. 注意事项： .表示两个变量的对应关系的点有无数个.但是实际上我们只能描出其中有限个点，同 时想象出其他点的位置. .用实心点表示在曲线的点，用空心圈表示不在曲线的点. .当x=a时，x的函数y只能有一个函数值. 三点剖析 .考点：1.变量与函数；2.函数图像. .重难点：1.函数图像的判断；2.函数图像解决实际问题. 三.易错点： .确定是否为函数时容易出错.一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量 x与y,并且对于x 的每一个确定的值， y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说 y是x的函数. .确定自变量的取值范围时，不仅要考虑函数关系式有意义，而且还要注意问题的实际意义. D. x2■题模精讲 D. x2 【答案】 (1) y =90 —x)90是鬲量)x是臼变量) y是因变量)臼变量 x的取值范围是 2 0x90; (2) Q=2aL,常量为 三，自变量为D, Q为因变量，自变量 D 0 4 4 y=90_x,其中90是常量， y=90_x,其中90是常量，x是自变量，y是因变 2 2 —,所以Q=2aD ,其中常量为—,自变量为 4 4 4 量，自变量x的取值范围是0 Mx 90； (2)由水管直径为 D可知，水管的截面积为 D , Q为因变量，自变量 D 0 ; 题模二：函数图像 例1.2.1小华同学利用假期时间乘坐一大巴去看望在外打工的妈妈，出发时，大巴的油箱装满了 油，匀速行驶一段时间后，油箱内的汽油恰剩一半时又加满了油，接着按原速度行驶，到目的地时 1 油箱中还剩有1箱汽油，设油箱中所剩汽油量为 V升，时间为t (分钟)，则 V与t的大致图象是 3 A. A选项 B. B选项 C. C选项 D. D选项 【答案】D 【解析】 A、从图象可知最后纵坐标为 0,即油箱是空的，与题意不符，故本选项错误； B、图象没有显示油箱内的汽油恰剩一半时又加满了油的过程，与题意不符，故本选项错误； C、图象显示油箱的油用完以后又加满，与题意不符，故本选项错误； 1- D、当t为。时，大巴油箱是满的，然后匀速减少至一半，又加满，到目的地是油箱中还剩有 一箱 3 汽油，故本选项正确. 故选D. 例1.2.2 在一条笔直的公路上有 A、B两地，甲骑自行车从 A地到B地；乙骑自行车从 B地到A地, 到达A地后立即按原路返回，如图是甲、乙两人距 B地的距离y (km)与行驶时间x (h)之间的函 数图象，根据图象解答以下问题： (1)写出A B两地之间的距离； (2)求出点M的坐标，并解释该点坐标所表示的实际意义； (3)若两人之间保持的距离不超过 3km时，能够用无线对讲机保持联系，请直接写出甲、乙两人 能够用无线对讲机保持联系时 x的取值范围. 初中数学 初中数学 ? ? PAGE # C? 初中数学 初中数学 -? -? PAGE # C? 【答案】 (1) 30千米(2)点M的坐标为(2 , 20), 【答案】 (1) 30千米 (2)点M的坐标为(2 , 20),表示甲、乙两人出发 3 3 (3) 3 wxw 1!或9 wxw 2 5 5 5 【解析】 (1) x=0时，甲距离B地30千米， 所以，A、B两地的距离为30千米； (2)由图可知，甲的速度： 30 + 2=15千米/时, 乙的速度：30+1=30千米/时， 30 + ( 15+30) = — — ， — X 30=20 千米， 3 3 3 -小时后相遇，此时距离 B地20千米;3所以，点