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小学数学教研组工作总结 小学数学教研组工作总结 小学数学教研组工作经验交流材料 小学数学教研组工作经验交流材料 今天，非常高兴能有这样一个机会和大家一起交流学习。 今天，非常高兴能有这样一个机会和大家一起交流学习。 首先是要感谢学校领导和包年级领导对我们五数组的 首先是要感谢学校领导和包年级领导对我们五数组的 关心和大力支持，还有感谢我们组 6 个成员，是他们的优秀 关心和大力支持，还有感谢我们组 6 个成员，是他们的优秀 成就了我们数学组的优秀。在这样良好的教学环境中，我们 成就了我们数学组的优秀。在这样良好的教学环境中，我们 教研组认认真真的搞好 日常教学工作，扎扎实实的开展教研 教研组认认真真的搞好 日常教学工作，扎扎实实的开展教研 活动，并取得了可喜的教学和教研成绩。 活动，并取得了可喜的教学和教研成绩。 一、数学教师队伍分析 一、数学教师队伍分析 我们五年级数学组有教师共 6 人，担任着 1--6 班的数 我们五年级数学组有教师共 6 人，担任着 1--6 班的数 学教学，是一个朝气蓬勃，团结协作，爱岗敬业、业务勤勉 学教学，是一个朝气蓬勃，团结协作，爱岗敬业、业务勤勉 的团队。 的团队。 二、落实教学常规，培育个人特色 二、落实教学常规，培育个人特色 教学常规工作是教学管理的核心和基础，也是确保教学 教学常规工作是教学管理的核心和基础，也是确保教学 工作高效、有序进行的基石和前提。我组的常规工作是在校 工作高效、有序进行的基石和前提。我组的常规工作是在校 领导的指导下，包年级领导协调、全员全程参与的平台。 领导的指导下，包年级领导协调、全员全程参与的平台。 1、有效备课 1、有效备课 备课是教学的重要行为之一，是教师上好课的关键，如 备课是教学的重要行为之一，是教师上好课的关键，如 果备课无效，教学就必然无效。我们教研组坚持“功在课前， 果备课无效，教学就必然无效。我们教研组坚持“功在课前， 关注课堂”，把大量的时间和精力投入到课前。数学是逻辑 关注课堂”，把大量的时间和精力投入到课前。数学是逻辑 页脚内容 4 页脚内容 4 小学数学教研组工作总结 小学数学教研组工作总结 性很强的一门学科，每个知识点的前瞻性和后续性很强。在 性很强的一门学科，每个知识点的前瞻性和后续性很强。在 每周三教研活动时间，同组老师互相讨论每个单元的重难点、 每周三教研活动时间，同组老师互相讨论每个单元的重难点、 每个内容的重难点和突破难点的具体方法，只有进行“有效 每个内容的重难点和突破难点的具体方法，只有进行“有效 备课”，才能保证课堂上的“有效教学”。我们数学组备课提 备课”，才能保证课堂上的“有效教学”。我们数学组备课提 倡 “三备四有”。“三备”指备教材、备学生、备训练；“五 倡 “三备四有”。“三备”指备教材、备学生、备训练；“五 有”指有教学流程、有学生活动、有教与学的方法设计、有 有”指有教学流程、有学生活动、有教与学的方法设计、有 二次备课，有教后反思记录。按照学校要求做好电子备课。 二次备课，有教后反思记录。按照学校要求做好电子备课。 采用走“集体备课、分工协作、资源共享、个人加减”的新 采用走“集体备课、分工协作、资源共享、个人加减”的新 备课方式，提高备课有效性。 备课方式，提高备课有效性。 2、有效上课 2、有效上课 因为数学不同于其他学科，它的思维、逻辑性强，因此 因为数学不同于其他学科，它的思维、逻辑性强，因此 我们数学组上课必须落实 3 个必讲，8 个有效要求。上课要 我们数学组上课必须落实 3 个必讲，8 个有效要求。上课要 做到重点知识核心知识必讲，知识规律思维方法必讲，典型 做到重点知识核心知识必讲，知识规律思维方法必讲，典型 错误必讲；做到教学内容有效，活动有效，指导有效，交往 错