现代大学城低碳校园建设路径探析(全文).docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 现代大学城低碳校园建设路径探析 [[ [XX]G64 [XX]  [XX]1005-5843（20XX）01-0108-05  近年来，随着全球经济规模和人口的增长，以及当前人类生产生活方式所造成的大量C02排放引起的气候变化所带来的各种威胁已成为不争的事实。面对全球气候变化带来的问题，许多GJ开始采取措施来降低碳排放量，ZG也于20XX年11月25日召开的国务院常务会议中决定，到20XX年，单位GDP二氧化碳排放将比20XX年下降40%到45%。降低碳排放量不仅关系到我国的环境问题，也关系到我们能否能够摆脱能源危机，突破经济进展瓶颈等一系列棘手问题，同时也关系到我们能否经济转型成功，赶超发达GJ。而伴随着我国政府对高等教育的重视程度增强和投资力度的增加，大学城在城市中所占的规模及其人口承载能力等越来越大，在低碳经济建设中，如何在现代大学城建设低碳校园极为重要。  一、低碳校园的内涵及实践  （一）低碳校园的内涵  低碳经济是指以低能耗、低污染、低排放为基础的进展模式。第一次提出“低碳经济”概念的是英国，在20XX年2月24日前英国首相布莱尔发表了《我们未来的能源——创建低碳经济》白皮书，对低碳经济做了明确阐述，并对低碳经济的含义、内容等方面有了创新性的概括，指出进展低碳经济的核心是在于促进能源技术和减排技术创新、产业结构调整和治理制度创新，彻底转变人类生存进展理念。我国亦在20XX年底，由科技部、发改委、ZG气象局、GJ环保总局等六部委联合公布了我国第一部《气候变化GJ评估报告》。该报告系统总结了我国在气候变化方面的科学研究成果，全面评估了在全球气候变化背景下ZG近百年气候变化观测及影响，预测了21世纪的气候变化趋势，综合分析、评价了气候变化及相关国际公约对我国生态、环境、经济及社会进展可能带来的影响，提出了我国应对全球气候变化的立场和原则主张以及相关政策。《报告》提出，“十二五”期间我国单位GDP能耗要降低16%，单位GDP二氧化碳排放要降低17%，节能6.7亿吨标准煤，同时要进展非化石能源，植树造林，增加森林碳汇等，为我国低碳经济进展提供了科学依据。  低碳校园的研究是由进展低碳经济过程中衍生的一个新课题，是在能保障高校正常的教研、日常治理要求的情况下，按照低碳经济进展模式的要求，以可持续进展思想为指导，将有益于环境的治理措施纳入学校全面的日常治理工作中，大力提倡和推广低消耗、低污染、低排放并拒绝高能耗、高污染、低效率的行为理念，研究、开发和运用先进的低碳技术，并持续不断地进行技术改进，充分利用学校内外的一切软件和硬件资源全面提高师生环境修养，努力打造一个环境友好型、资源节约型的可持续进展的集信息化、现代化、低碳化于一身的新型校园@。本文所倡导的低碳大学城是指一个相对的概念，是以不影响大学城内学生的学习和生活、老师的教学研究等一系列基础性活动质量为前提，通过技术层面、制度治理层面和个人行为方式层面的探究来对整个大学城的建设和进展过程进行合理的操纵和引导，从而逐步实现大学城区域内的低碳化。因此，低碳大学城的构成模式和推进策略应当是建立在现代科学技术的基础之上，通过各个层面之间的协调找到最佳的平衡点，从而达到以较小的碳排放实现大学城内较高的生活品质的目标⑥。  （二）低碳校园建设的实践  近年来，随着招生规模的不断扩大，高校的建设规模、学生人数以及耗能设备急剧增加，再加上ZG继20世纪90年代的高校合并后当前又出现各地大学城大规模建设的现象，能源耗费速度逐年增加。包括土地、建筑、基础设备、交通、水、电、饮食、文体、医疗等一系列的消费的增加，给高校带来了沉重的经济负担，给高校的教学带来了较大的成本。而通过建设低碳校园，可以有效地节约资源，减少不合理的资源浪费，提高办学效率。《GJ中长期教育改革和进展规划纲要（20XX-20XX年）》指出，充分发挥高校在GJ创新体系中的重要作用，鼓舞高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中做出贡献。高校要牢固树立主动为社会服务的意识，积极推进先进文化、先进理念的传播；要自觉承担引领人类文明提升公众低碳意识的高尚责任⑦。  20XX年3月印发的《教育部直属高校基本建设治理办法》中明确提出，在编制校园规划中应当贯彻保护环境、节地、节水、节能、节材的基本方针，构建资源节约型、环境友好型校园，做到以人为本、统筹规划，实事求是、量力而行，尊重标准、勤俭办学，把握节奏、保证安全。这在制度层面上为建设低碳校园提供了保障。  目前，世界范围内许多大学都加入了构建低碳校园（Low-crboncmpus）、提倡低碳校园行为的行列