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;序言;;;作者简介;读题质疑;;初读课文，整体感知;弥漫 山脉 剖开 裸着 哭泣
汹涌 维持 酣睡 机械 可卑
岗位 主宰 调遣;会写的字：;形近字识记;宀; “窟窿”就是洞，所以是“穴”字头。;指导书写：; 读课文，找出事情发生的时间、地点以及事情的起因、经过、结果。;时间：
地点：
起因：;经过：
结果：; 了解“诺曼底号”遇难的经过后，谁能用一个简单的词语说说故事带给你怎样的感受呢？; “诺曼底号”造于1863年，是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一，像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。然而危险就这样没有任何预兆地降临到了这艘船上，这是为什么呢？请同学们默读课文，找出相关语句。;因为当时海面上雾很大，可见度低。; 因为当时的雾太大了，所以船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。乘客们都进入了梦乡。突然一声巨响……; 全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。; “诺曼底号”在一个宁静的夜晚遭遇了灾难。当时船上包括船长在内一共六十一人，我们知道最后除船长以外，其他人全部逃生。那么，在这万分危急的时刻，船长采取了什么措施呢？;;谈话导入，想象画面;品味语言，感受“英雄”; 课文是怎样描写这一场面的呢？请同学们读课文，找出人们逃生的相关段落。; 如果你来读，你会怎么读？会强调哪些词语？为什么？;齐声朗读：; 求生的欲望让乘客们一窝蜂地拥上救生艇，你推我搡，继续这样下去的话，会出现什么新的危险呢？想象交流。;师生合作配乐朗读对话部分：; 你们听到了一个怎样的声音？从这样的声音中你们感受到这是一个怎样的船长？;; 船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。; 哈尔威船长的生命就这样结束了，凝视着这尊黑色的雕像，得救的人们会说些什么呢？
同桌自由练习说一说。
全班学生交流。;理解句意，深化主题; 在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。;; “诺曼底号”不幸在海上失事了，在一片惊恐慌乱中，哈尔威船长临危不惧、镇定自若地指挥船员，船上所有的人都获救了，而他自己，却被海水无情地吞没，哈尔威船长危难时刻舍己为人、沉着机智、指挥有方的崇高精神，永远留在人们心中！; 哈尔威船长的英雄壮举让你对生命有了怎样的体会？请在书上的空白处写一写。;课堂小结;板书设计
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