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发现爱相信爱——《我妈妈是精灵》读书交流课 发现爱相信爱——《我妈妈是精灵》读书交流课 PAGE / NUMPAGES 发现爱相信爱——《我妈妈是精灵》读书交流课 发现爱相信爱 ——《我的妈妈是精灵》 念书沟通课 学习目标 ： 感知书中人物，认识故事内容。 学习品尝人物和归纳主要内容的方法。 在阅读过程中，感知角色，惹起感情共识，激起学生对“爱”的思虑。学习要点难点 ：指引学生学会运用品尝人物和归纳主要内容的方法。 学习过程 : 一、聊书分享，沟通念书方法。 初识书：读作者信息、书的简介、目录、对书的评论 ,, 咀嚼书：品尝角色、咀嚼出色片段和章节、 领会整本书的感情表达 ,, 思虑书：写读后有感、续写、插图 ,, 把同学们所提到的念书方法归纳： 看封面，读序言，认识作者简介、故事梗概、作品意义。 通读全文，对书中的某一句段或故事情节有感想的， 作标注；书中的好词佳句、出色段落随时摘抄，还能够写一写读后有感。 二、赏析语句，品尝角色。 以“精灵妈妈”为例，沟通品角色的方法。出示文字： 妈妈把她的脸伸到我的眼前 , 她的眼睛是棕色的 , 像向来睡着了得小熊同样 平和和诚实。 她这样看着我说： “我的孩子，你千万不要怕我。我会做很多事，那是其余 妈妈不可以为孩子做的，我都能为你做。” 大家读一下，领会下从中感觉到了什么？ 预设：精灵妈妈的温柔、对孩子的爱。 我们领会到了精灵妈妈对孩子的