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2016 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 PAGE # / 4 ★精品文档★ 2016初三数学教师期末工作总结 2016初三数学教师期末工作总结 1 初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也 是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分 析问题解决问题能力的“收获季节” ，是学生继续学习和参 加工作的准备阶段，作为初登岗位的教师直接带了毕业班， 经历不断地学习与自我总结，几多耕耘，几多收获。现将一 学期的经验与不足总结如下： 一、总复习工作要面向全体学生 具体做法是： ㈠教师的板书与学生的板演 教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联 系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教 师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。 强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为 学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可 弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法， 为教师提供向学生学习的良好机会 ；另外也可以培养学生胆 识，培养学生独立思考能力，促进记忆。 ㈡注重学生解题中的错误分析 在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针 ★精品文档★ 对错误进行系统分析是重要的， 首先教师可以通过错误来发 现教学中的不初三数学教师工作总结足， 从而采取措施进行 补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是 学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结， 可以成为学生知识宝库中的重要组成部分， 使学生领略解决 问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益 影响。 首先，教师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知 识的掌握情况，调查中发现： ⑴字面理解水平 ⑵联系的理解水平 ⑶创造性水平 其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错 误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利 用反面知识巩固正面知识。 最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是 实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。 ㈢关心学习上有困难的学生 对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发 他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解 决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的 基本要求，成为一名合格的初中毕业生。 ★精品文档★ 首先，教师找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，教 师热心、体贴、耐心的帮助，学生会从心理体会到师生之间 真挚情感，从而激发他们的学习信心。 其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符 合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。 最后，在班内开展学习中的互相帮助活动，创设一个良好 的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。 二、 要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想 贯穿整个复习的始终。 1、 变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性。 2、 寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广 阔性。 3、 变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的 灵活性，敏捷性。 4、 强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。 5、 变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。 三、 做好数学技能的再学习，全面培养学生素质 根据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下 3种 ⑴运算技能 ⑵作图和画图技能 ⑶推理技能 为此，在数学复习中，特别在学生练习中要做到下面几个 ★精品文档★ 方面：第一，正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维 规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确 无误。第二、速度。注重解题速度。 四、 工作中存在的问题 1 、教材挖掘不深入。 2016初三数学教师期末工作总结 2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启 发不足。 3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学 习，合作学习，缺乏理论指导. 4、差生转化力度不够。由于对学生的了解不够，对学生 的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲 了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的 盲目性。 5 、教学反思不够。 五、 今后努力的方向 1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 5 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3