校级课题申报表.docVIP

一、基本状况 课题名 称 负责人 民 性别 出生年代 姓名 族 行政职 学 研究专 专业职务 务 联系电 话 姓名 主要参 加者 预期的主要成就  历 长 电子信箱 性别 出生年代 职务 职称 学历 论文研究 A 、专著 B、论文√ C、研究报告 D、工具书 E、其余 报告 经费根源及数额 自筹 预期达成时间 2015 年末 二、课题论证 1、对课题的理讲价值和实践价值的论证 （1）课题的理讲价值 提升生物科学修养是生物新 课程的基本理念之一，科学思 维是生物科学修养的重要内容，而逻辑思想素质又是科学思 维素质的中心。逻辑思想方法包含判断与推理、 综合与分类、抽象与归纳、比较与剖析和明确观点的定 义、限制、建立条件、概括等。生物学科以其内部充 满辩证思想的特色，在培育学生的 逻辑思想能力方面 发挥侧重要的作用。比如，中学生物学中的 遗传定律的发现及应用的内容，就表现着这一思想。揭露生物教课中的逻辑思想规律，从而探访有效的教课原 则和教课方法，不论是从课程与教课 论的角度，抑或从学生发展的角度，都是一项值得试试的工作。 （2）课题的实践价值 各项生物学原理及 规律都是通 过实验研究考证得出的 ,实验在生物学教课中也据有举足轻重的地位。实验不单能够帮助学生认识事 实、观点、原理,掌握生物学 实验技术和学习科学方法 ,更是培育学生思 维能力、创新能力等的重要 载体。每年的高考考试说