校长在交流会发言稿.docVIP

敬爱的各位领导、兄弟学校的同行们：下午好！ 工作经验交流会，是县教育局给我们创建的难 得学习机会，今日我将借助这个平台把我们学校的一些做法和领会作以下报告，请予指正。 我们学校，教师缺编，学额流失严重，近几年来，几经努力，全面提升教课质量，寸步难行，但我们没有丧失期心，全校从领导到教师能面对现实，团结一心， 本着面向每一名学生，重视一点一滴进步的思想，中先期的教育教课期工作踊跃稳步地推动。 一、有的放矢 分层教课。 鉴于初三学生的学业水平易能力差别， 学校要讨教师从学生实质出发，坚持实行分层教课策略，把分层教课落实到目标制定、内容叙述、作业部署以及教课评论的每一个环节，抓两端促中间。 1 、保质促优，增强优等生的再提升工作。 对九年级的学生，拟订了确实可行的培优方案， 对这些学生除在讲堂复习以外， 教师有针对性的部署课外指导资料，指引他们自学，延长，重在点拨和答疑。 2 、增强中坚，增强中等生的优化工作。 中等生是学习的主流，可塑性很强，是升示范高中的主力军。 我们在整体狠抓综合能力提升的同时，给他们提出了“低档题力求得满分，中档题力求少失分，高档题争一分算一分”的要求。 3 、牵引指导，增强后进生的转变工作。 后进生是一个数目不小 优选 的集体，他们受社会的不良民风影响，厌学贪玩，但这种学生成绩的好还，常常对整个学校的成绩有决定性的影响。为此，我们本着“不扔掉、不放弃”的理念。