部编版二年级语文上教案及反思.pdfVIP

部编版二年级语文上教案 1. 小蝌蚪找妈妈 一、素质教育目标 （一）知识教学点： 1．学会 塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓“ ”这 9 个生字，能读准字音，认 清字形，理解这些生字组成的新词。 2 ．能联系课文内容辨析 “迎上去 ”“追上去 ”“游过去 ”等三个词语及所处句子的意 思。 3．理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如 “披 ”“露 ”“鼓 ”。正确、流 利、有感情地朗读课文。 （二）能力训练点： 1．通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化， 培养学生的观察、 思 维能力和想象、表达能力。 2 ．通过生字的学习，培养学生的自学能力。 3．课上通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、说、读、写的能力。 （三）德育渗透点： 让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手， 是庄稼的好朋友， 教育学生要保护青蛙。 （三）注意体现创新和实践能力： 在教学过程中将小蝌蚪变成青蛙的几个生长阶段的挂图打乱次序， 请学生辨 析，依次排列， 用自己的语言说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的。 在课下可到池塘 边细致观察小 蝌蚪、青蛙的样子，了解它们是怎样发生的变化。 二、重点、难点、疑点及解决方法 （一）重点： 1．学会生字新词。 2 ．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．图文结合，理解课文内容。 （二）难点： 1．了解小蝌蚪变成青蛙的过程。 2 ．了解 迎上去“ ”“追上去 ”“游过去 ”的不同用法。 3．理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。 4 ．通过教师引导学习第二段，掌握自学三、四段的方法。 （三）疑点：了解小蝌蚪为什么会把乌龟当成妈妈。 （四）解决方法： 通过读鲤鱼妈妈的话及描绘青蛙样子的句子， 使学生了解到乌 龟与青蛙不同， 不能根据身体的部分的特征就去判断， 也就是说看事物要全 面， 做深入了解，同时通过朗读使学生理解小蝌蚪找妈妈的心情十分急切，所 以错把乌龟当妈妈。 三、课时安排： 3 课时。 四、学生活动设计 1．课上配合教学进行小组讨论来解决重点难点。 2 ．在学习生字词时请学生到前边来进行指导学习、认识。 3．分角色有感情地朗读课文并戴好头饰来讲台前表演。 4 ．将打乱顺序的小青蛙各个生活阶段的卡片排列好并进行说话训练。 五、教学步骤 （一）明确目标： 1．将本课应掌握的字、应理解的词、句训练到位。 2 ．进行朗读训练及指导。 3．结合挂图，学习课文内容。解决重、难、疑点。 4 ．进行保护青蛙的教育。 （二）整体感知： 1．出示整幅的跨页挂图， 学生从左至右观察， 边看边想： 这课讲了一件什么 事？ 2 ．初读课文，读准字音，结合图画看看小蝌蚪是怎样找妈妈的？ （三）重点难点的学习和目标完成过程： 教学反思： 本课抓住两条主线教学，思路清晰。课文有两条线索，一条是明 线找，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中， 遇到鲤鱼阿姨就迎上去问， 看 到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。 同时在找的过程中，它的身体发生一系列的变化， 这是第二条暗线变。 先长出两条后腿， 再长出两条前腿， 最后尾巴变短不见了， 变成了青 蛙。理清文章的思路，教学就围绕着这两务主线展开了。思路清楚， 就能很好地驾控课堂，孩子们在学的时候也轻松明白，兴趣盎然。 2. 我是什么 教学目标 1.认识 11 个生字，会写 8 个生字。 2.有感情的朗读课文。 3.知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。 德育目标 激发学生探索自然、探索科学的兴趣。 教学重点 识字写字，朗读课文。 教学难点 了解自然界中水的变化。