闽教版-英语-六年级上册-Unit3FoodandHealthPartA优质教案.pdf

小学 - 英语 - 上册 - 打印版 Unit3 Part A 教学设计 Part A 教学目标 ◆ 语言知识目标 1.学习单词 :food ， bring ，basket，candy，bad，teeth，keep 等。 2.学习祈使句： Bring me a … . Take a… . 3.学习单词重音。 4.学唱歌曲： An Apple 。 5.功能：谈论饮食与健康的关系。 ◆ 语言技能目标 1.能表达自己喜欢或不喜欢的食物。 2.能就食物是否有利于人们的身体健康提出合理化的建议。 3.能用 bring 、take 等词汇请求、劝告或建议别人做一件事。 ◆ 情感态度 了解良好的饮食习惯对身体健康的重要性。 教具准备 1.单词卡片： food ，health ，healthy ，candy，teeth，basket，basketball ，bring ，keep 等 卡片和有关食物的单词卡片。 2.Ben 头像和课文三幅图。 3.录音机或教学光盘。 教学过程 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.学唱歌曲： An Apple 。 教师播放课本第 20 页的歌曲录音，学生边听边小声跟唱，然后教师解释歌词大意，说 明苹果对人们的身体健康所起的作用，揭示并板书课题： Unit 3 Food and Health Part A 。 3.教学单词 food ， health 和 healthy 。 （1）出示单词 foot ，请学生读一读，再出示单词 food ，引导学生读出它的音。 （2 ）出示单词 health 和 healthy ，区别它们的音、形、义。采用快速变换卡片的方式认 小学 - 英语 - 上册 - 打印版 小学 - 英语 - 上册 - 打印版 读这两个单词。 （3）出示下列句子，请学生读一读。 Food and health. It s not good for your health. My grandpa is healthy. The children look very healthy. Step 2Review 1.复习已学过的食物名称。 （1）教师指着黑板上的单词 food 提出问题： “Can you say some words about food? ”学 生自由回答，并拼读出来，教师将食物单词卡片贴在单词 food 的下方。 （2 ）游戏—— Bingo 。 游戏规则：教师请学生在练习本上画出 9 个格子，横向三个，纵向三个，然后听写 9 个有关食物的单词， 让学生把听到的单词写在任意一个格子里。 听写完成后， 教师随意读三 个单词，学生将教师所读的单词圈起来，三个单词能连成一排的学生要大声说出： “Bingo. ” 最先喊出“ Bingo ”的学生获胜。 2.师生自由对话。 （1）教师指着黑板上的食物单词卡片说： “So many food.What do you like? ” （2 ）请学生 A 说出自己喜欢的食物，教师将该生喜欢的食物卡片取出来，贴在黑板上 单词 health 的旁边。 （3）教师在黑板上出示下列表格： They are good for you.They are bad for you. 当学生明白这两句话的意思后， 请全班同学判 断学生 A 所喜欢的食物哪些是对健康有益的，哪些是对健康无益的，并将卡片贴在相应的 句子下面。 3.学习句子 They are good/ bad