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精选教学设计方案范文锦集10篇 精选教学设计方案范文锦集10篇 　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编精心整理的教学设计方案10篇，希望对大家有所帮助。 教学设计方案 篇1　　教学设想 　　教学本文，宜把诵读作为教学重点，默读以疏通其文，朗读以领悟其妙。本文内容比较浅显，可以学生自读为主，教师可作适当点拨、引导。要求学生当堂熟读成诵，流畅地复述课文内容，从而深刻地理解物外之趣。 　　由于本文是学生入校后学习的第一篇文言文，教师有必要谈谈学习文言文的意义和方法。 　　课前可安排预习。 　　教学目标 　　1．背诵，翻译全文。 　　2．理解作者的精神体验一一物外之趣。 　　3．领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。 　　重点、难点 　　理解文言词句，感悟物外之趣。 　　教学方法 　　传统的朗读和背诵是学习文言文的好方法。教师要引导学生在反复默读的朗读的基础上，疏通文意、感悟课文内容：根据对课文内容的理解，进一步矫正自己在朗读上诸如语气，节奏、速度和情感等方面存在的问题，然后进一步朗读，最后达到熟读成诵的目的。在内容的理解上，教师可以组织和引导学生自主学习，自主探究。难点问题可采取小组讨论的形式，合作解决。学生解决不了的问题，教师要讲明白，讲透彻。 　　学法指导 　　文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。一是要熟读、背诵，体验文言文的表达方式和语言习惯：二是要用心领悟，目的是为了把言和意融为一体，见言而知意；三是不断积累文言词汇，掌握文言文的表达工具。 　　学习本文，首先要很好地借助工具书，疏通文意。其次，要重视朗读背诵。在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点文言味儿来，读出文章的主旨。 　　教学手段 　　录音机、投影仪。有条件的地方可采用多媒体教学。 　　教学时数 　　两课时。 　　第一课时 　　教学要点 　　1．扫除字词障碍，疏通文意。 　　2，反复朗读，感悟课文内容。 　　教学步骤 　　一、整体感知 　　(一)导入 新课 　　同学们，儿童是天真烂漫的。对世界，他们充满了好奇和幻想。小时候，我们都玩过过家家游戏，几个小朋友在一起，有的当爸爸，有的当妈妈，有的当孩子。有句儿歌唱道(教师唱)：小板凳啊摆一排，小朋友们坐上来啊坐上来。我当司机把车开啊，我当司机把车开。轰隆隆隆，轰隆隆隆，轰隆隆隆，鸣一一。看，小板凳排起来就成了火车了。多有趣! 　　青梅竹马这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中竹马是什么意思吗? 　　李白有诗云：郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长千里，两小无嫌猜。其中竹马就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。这种想像和作法很有意思吧。 　　今天我们来学习清代文字家沈复的短文《童趣》。文章中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。 　　(二)板书课题 　　(三)出示教学目标 　　(四)作品，作者简介 　　课文节选自《浮生六记，闲情趣事》。作者沈复，字三白，清代文学家。 　　(五)采用多种形式反复诵读，整体感知课文内容。在朗读方法上，教师要在语音、语气、节奏、感情等方面给学习以点拨和指导。对学生的课堂训练，教师要及时给予评价、鼓励。 　　以下内容应出示投影仪或彩屏显示。 　　1．检查预习，让学生试着给下列加点的字注音，读一读，写一写。 　　童稚(zhì)藐(miǎo)小项为之强(jiáng)鹤唳(lì)云端怡(yí)然称快凹(āo)凸(tū)土砾(lì)壑(hè)庞(pá)然大物虾(há)蟆(ma) 　　2．认真默课文，仔细揣摩课文内容，试着解释下列加点的词，搞不清的四人小组讨论，合作解决。 　　(1)能张目对日，明察秋毫(秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。) 　　(2)故时有物外之趣。(故，所以) 　　(3)私拟作群鹤舞于空中。(私，暗自、暗暗地) 　　(4)昂首观之，项为之强。(强，通僵，僵硬的意思。) 　　(5)又留蚊于素帐中，徐喷以烟。(徐，慢慢地。) 　　(6)果如鹤唳云端。(唳，鸟鸣。) 　　(7)凸者为丘，凹者为壑。，(丘，山丘。壑，山沟。) 　　(8)捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。(鞭，用鞭子抽打。) 　　(9)见藐小之物必细察其纹理。(之，的。其，它的。指藐小之物。) 　　(10)私拟作群鹤舞于空中。(于，在。) 　　(11)昂首观之，项为之强。(之，指蚊子。) 　　(12)徐喷以烟。(以，用。) 　　(13)使之冲