鲁教版必修5课件：第8课《阿房宫赋》 （共70张PPT）.pptVIP

第四自然段 慨叹六国和秦之灭亡，皆由于不 爱其民，点明后人应从中吸取教训， 以此为戒。 　　铺陈阿房宫规模大，宫室多、美女众、珍宝富并非作者作赋的目的。 　　透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面，作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。 　　可见，文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训、讽谕现实，提供了坚实的基础。 课后练习 　1．下列加粗词的注音全都正确的一组是（　） A．蜀山兀（wù） 辘辘（lù）远听 鼎铛（dāng）玉石　　B．囷囷（qūn）焉 尽态极妍（yán） 架梁之椽（yuán）　　C．阿（ē）房宫 剽（piāo）掠其人 金块珠砾（lì）　　 D．尽锱铢（zhīzhū）妃嫔媵嫱（yìngqiáng）逦迤（lǐyǐ）　　 2．下列四组实词含义相同的一组是（　） 　　A．一　　　　　　　　　B．爱 六王毕，四海一　　　 秦爱纷奢，人亦念其家 一旦不能有，输来其间 不爱珍器重宝肥饶之地 　　C．取　　　　　　　　　D．族 奈何取之尽锱铢　　　 山东豪俊--------亡秦族矣 胡取禾三百囷兮 族秦者秦也，非天下也 C（“铛”“椽”“锱”读音错。） ．C 都是夺取，获取。 3．下列四组虚词含义和用法相同的一组是（　） 　　A．焉　　　　　　　　　　B．而 　　　 盘盘焉，囷囷焉　　　　骊山北构而西折 　　　 缦立远视，而望幸焉　　谁得而族灭也 　　B．夫　　　　　　　　　　D．于 　　　 独夫之心日益骄固　　　多于九土之城郭 　　　 嗟夫，使六国各爱其人　青取之于蓝而青于蓝 　　 4．下列加粗词语古义与今义相同的一组是（　） ①各抱地势，钩心斗角　②一日之内，一宫之间，而气候不齐 ③一旦不能有，输来其间　　 ④燕赵之收藏，韩魏之经营 ⑤独夫之心日益骄固　　 ⑥用之如泥沙 ⑦楚人一炬，可怜焦土 ⑧多于市人之言语 A．①③⑤⑦　B．②④⑥⑧　C．③⑤⑥⑧　D．②③⑥⑦ D 介词，比。 C 5、下列有关文学常识的表述有误的一项是（　） 　　A．《阿房宫赋》选自《樊川文集》，作者杜牧，晚唐著名诗人，诗歌清丽自然，有“小杜”之称，与同时代的李贺齐名，他们又有“小李杜”之称。 　　B．赋，文体名，是兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁。 　　C．赋用作文体名称，最早见于战国后期荀况的《赋篇》，赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。 　　D．我国古代留下了许多赋体佳作，如枚乘的《七发》。司马相如的《上林赋》，欧阳修的《秋声赋》，苏轼的《赤壁赋》等。 解析：“小李杜”中“小李”指晚唐诗人李商隐。 　　答案：A 6、下列句中的“之”表义相同的两项是（　） 　　A．杳不知其所之也 　　B．齐楚之精英 　　C．秦人视之，亦不甚惜 　　D．项伯乃夜驰之沛公军 　 7、“互文”是指在一定的语言环境中，前后的词可以互相注释，也叫互训。下面各句与“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英”不属同一类的项是（　） 　　A．架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庚之粟粒。 　　B．有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 　　C．殚其地之出，竭其庐之入。 ．解析：都作动词，译为“往，到”。B．的，助词；C．它，代土地。答案：AD A 8、下面句中有四个“后人”，与其他三个不同的是（　） 　　A．秦人不假自哀而后人 　　B．哀之，后人 　　C．哀之而不鉴之，亦使后人 　　D．而复哀后人也 9、下列句子与例句句式相同的一项为（　） 　　例：戍卒叫，函谷举，举人一炬可怜焦土。 　　A．使负栋之柱，多于南亩之农夫 　　B．穷睇眄于中天，极娱游于暇日 　　C．虽董之以严刑 　　D．不拘于时，学于余 解析：C．指唐以后的人；A、B、D均指秦至唐朝的人，主要指唐人。 C 解析：与例句均为被动句，A、B、C均为状语后置。 D 阅读下面的片断，回答问题。 　　嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土! 　　呜呼!①灭六国者六国也，非秦也。②族秦者秦也，非天下也。③嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?④秦人不暇自哀，而a后人哀之；b后人哀之而不鉴之，亦使c