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PAGE PAGE 1 作文要带评语 1. 【记叙作文带评语】 我读懂了亲情原来，在不经意间，许多事情就不了了之.——题记小时候，会怨你 你与我的见面，总是来也匆忙，去也匆忙.一向听到你说最多的话总是你必需得走了，下次再来见我.或许是还年幼无知，又或者是习以为常.记得小时候的某一天，在幼儿园里，一个小伴侣讽刺着问：“你妈妈为什么总是不来接你呢？”那之后，会想你，情不自禁地.于是，你来看我再说着那句话时，哭着抱着你，质问你为什么不来接我？你松开了我的手，说你忙.还是走了.那一次，哭得很难过，可是孩子吧，哭过也就什么都记不起来. 日子就这样过着呢.日复一日，年复一年. 懂事些，会怪你 那时，和别的孩子一样，在母亲的身边长大，却又发觉，并不是想象中一样幸福.自从和你生活后就晓得你有胆结石.也始终没当作什么，由于从来都不晓得那究竟有多疼.最终，你住进了那个消毒水到处有的地方.手术后，你平躺在病床上，与我说话，眼泪仿佛快要流下来，可是我强忍着不哭，问你疼不疼，而你虚弱着照旧回答我，“你说呢？”我说那肯定很疼吧.出院后，你始终说我身体怎样怎样差，可是本人却比我还严峻，有时，会责备你说：“好好保重身体吧，连本人都照看不好怎样来照看你这个珍宝女儿呢！” 而现在，会爱你 现在，最终读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱.假如没有你，我将会是多么可怜可悲的孩子.所以打算，好好爱你，像你爱我一样不简单却又必需好好爱着.暖暖阳光懒懒爬进窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一样光明.有你，真好. 妈妈，其实，你晓得吗？我始终都想亲口对你说：“你要我其实也不简单吧.但是你也并不问代价.我也始终想亲口感激你，是你始终在给我力气，不惧怕，不害怕”. 妈妈，其实我很爱你但从来没有仔细说过. 做妈妈最快乐的事，在妈妈快乐时对妈妈说：“妈妈，我爱你.” 【评语】 “读”亲情，选取三个时段，记叙和母亲在一起的生活画面，从“怨”到“怪”再到“爱”，“最终读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱.”情感变化的过程叙说得自然、亲切、感人.2、也是一堂语文课 生活中到处有语文，语文课无处没有，无时不在. ——题记 放学前，语文老师给每个同学发了一个蒜头，要同学们回家栽到盆子里，每周观看一次蒜头的变化.一个月后，到班级汇报蒜头的成长状况. 同学们都惊奇了，语文老师怎样不务正业，干起生物老师的行当了？但要我们动手试验，谁不情愿？于是全班同学各自回家静静忙开了. 一月后，同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级.小张同学试验失败了，由于他把蒜头放在瓶子里，瓶子里有水没有泥土，蒜头埋在水里，还盖上盖子，蒜头在瓶子里烂掉了.我的试验胜利了，而且我栽的蒜头长得最好，嫩嫩的，绿绿的，直直的，骄傲地从泥土中钻出来.失败的，心情懊丧.胜利的，心情喜悦.但无论失败了，还是胜利了，同学们每周观看的记录写得都很详细、生动、精彩. 老师问我们：“为什么今日大家写的文章都很胜利？” 我们各抒己见，贪玩的小王说：“我们没有交作文的压力.” 好动的小明回答：“这是我们喜爱做的事.” 我也力争上游地答道：“写我们亲身经受的，当然会生动.” 老师又紧跟着诘问：“那么，我们过去经受过很多事，但写得却不生动呢？ 语文科代表振振有辞：“很多事我们虽然经受了，但没有留心，没有积累，所以我们虽有生活，但大脑里没拥有生活素材.” 老师笑了：“对，这就是语文，它从我们身边悄无声息地走过，我们要学会留心观看，仔细思索，真实记录，才会学好它.”此时，我才恍然大悟，老师让我们栽蒜头，原来这呵！点评：这篇考场佳作构思新奇独特，立意高远非凡.文章记叙了一次难忘的语文实践活动“观看蒜头的成长状况”，以小见大中感悟了“语文即生活”的道理.运用题记别具匠心，题文相谐，非常贴切，篇末点题，浑然一个严丝合缝的全体.没有华丽词句的堆砌，没有虚伪造作的矫情，考生用朴实的文字，淡淡地叙写着本人对语文的独特感受，却让我们的心深深地被打动，这是文章的又一亮点.。 2. 急求一篇作文（要带评语）要摘抄一篇作文以“翅膀”为话题或者是以 折断的翅膀茂密的灌木，在岛上分散起片片青翠，阳光钻过缝隙洒向地面，不停地晃动着，以引起他人对其倩影的赞美；他似又在笑我，笑我丑陋无比.我展翅欲飞，可毫无作用.我流泪，我将远离宽阔的天空.一阵风吹过，低矮的灌木荡起层层波浪，随风飘向远方，而我对此毫无爱好，由于它使我得到了漂亮，得到了自信.已经我是如此漂亮.我有着五彩的翅膀，众人都惊羡我的明艳.然而为了生存，我只能得到它.阳光普照着大地，万物都在尽情地享受着，享受着.微风悄悄地从间隙钻过去，又钻过来，似在跟谁捉迷藏.花、草、树随风摇动，呈现出婀娜的风姿.这里有青山绿水，有星星月亮、雕鹏小雀、蝴蝶蜜蜂，有充分的阳光，一切是如此的美妙.