球的反弹高度教案.pdf

球的反弹高度： 主备人：孙健 备课时间： 年 月 日 课 题 球的反弹高度 第 课时 总 课时 教学内容 苏教版义务教育教科书五年级下册第 78 ～79 页 1. 在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。 教学目标 2. 在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。 3. 体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。 引导学生经历 提出问题、合作测量、收集数据、观察比较、解决问题 的 教学重点 过程。 教学难点 分析球的反弹高度与下落高度之间的关系，及培养学生的合作意识。 场地、充足气的足球、排球各 5 个，一个充气足的篮球、一个充气不足 教具准备 的篮球，测量用尺，实验记录单等。 教学过程 课堂教学流程 复备栏 一、情境导入 1．（媒体出示几组同学们玩球的图片） 谈话引入：这是老师在体育训练课上拍到的镜头，老师知道体 育课上大家都喜欢玩球，老师今天就带来了三种球。（出示三种球： 篮球、足球、排球） 2 ．引出课题：当我们将这些球从一定高度抛下后，它们都会 反 弹。 （板书：反弹） 3 ．游戏引出问题： ①（出示两个同样质地但球内空气含量不同的篮球）选两名学 生上台 30 秒比赛拍球，其余学生做评委。 ②交换球再拍一次。 ③交流感受，体会是球内空气的含量影响了球的反弹高度。 （根据学生回答，教师随机板书： 球内空气 ） 4 ．小结揭示课题：球内空气含量不同，球的反弹高度不同。 （完整板书课题：球的反弹高度） 5 ．提出问题：球的反弹高度除了与球内部的空气含量有关，还 可能与哪些因素有关？ 二、初步探究 简单了解与球的反弹高度有关的部分因素 1．猜猜球的反弹高度可能与哪些因素有关？（小组讨论） 2 ．集体交流，随机验证。 针对学生的交流，教师进行相关演示，并完成板书： （球的材质、下落高度、接触面、拍球力度、球的大小……） 三、提出猜想 1．提出问题：如果从同一高度用同样的力度将这三种同样充足 气的球落向同样的地面，这三种球的反弹高度一样吗？ 2 ．初步猜想： 不同球的弹性是不一样的 。（板书） 3 ．（出示两个同样材质的篮球）提出问题：这两个充入同样多 的空气的篮球的弹性一样吗？ 4 ．初步猜想： 同一种球的弹性是一样的。 （板书） 5 ．提出质疑： 这两条结论是否正确呢？ （师在板书旁打上问号。 ） 6 ．过渡 ：学习数学需要进行大胆猜测，但科学的结论需要通过 精确的实验获得。虽然我们没有条件进行精确实验，但我们可以依 据现有条件完成模拟实验。 四、实验验证 （一）明确实验步骤和注意点 1．讨论实验方法 师：我们要怎样进行研究呢？ 学生讨论、介绍自己设想的实验的步骤。 2 ．观看操作图解 师：认真观看这一组同学是如何操作的，并思考实验时要注意 些什么？ 3 ． 交流汇报，明确实验各步骤中的注意点： ①测量时的注意点。 ②落球时的注意点。 ③观察球的反弹高度时应注意些什么？ 4 ．