七年级语文上册第一单元第3课雨的四季教学设计新人教版.docVIP

Page 4 《雨的四季》教学设计 知识目标：1、感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2、学习作者抓住景物特征描写的方法。 能力目标：感受语言的画面美，体会作者抓住景物特征的描写方法。 德育目标：培养学生热爱自然，热爱生命的热情。 教学重点：欣赏文章画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能力。在教学难点：在朗读中品味文章诗画了的语言。 教学方法：朗读法 分析法 交流讨论法 教学用具：多媒体 教学程序： （多媒体展示雨丝画面，配乐） 一、 导入 雨，是自然界中一种极为常见的现象，在古代文人笔下，雨已经被写得如此之美，如：“空山新雨后，天气晚来秋”（王维《山居秋暝》）“好雨知时节，当春乃发生”（杜甫《春夜喜雨》）“七八个星天外，两三点雨山前”（辛弃疾《西江月》）“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”（王维《送元二使安西》）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”（杜牧《清明》）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”（赵师秀《有约》）“水光滟潋晴方好，山色空蒙雨亦奇”（苏轼《饮湖上初晴后雨》）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”（韩愈《初春小雨》）。那么在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。 二、 作者简介 刘湛秋（1935——），当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。著