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2021-08-22 发布于天津
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《失物招领》朗读感悟教学设计.docx

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失物招领?朗读感悟教学设计课前准备：学生借助拼音朗读课文 3 遍准备一个塑料袋，内装一些饮料罐、香蕉皮、餐巾纸等废品。、读通读顺采取一些常用的教学方法指导学生把课文读通读顺。、扣题设疑板书课题后，引导学生围绕课题提问三、总结学生提出的问题，引导学生按照“问题〞线索朗读感悟〔一〕一年级一班的小朋友到底丧失东西了没有？他们丧失了什么东西？从哪儿看出来的？指名朗读第六段，发现问题及时纠正全班自由朗读第六段，一边读一边想：一年级一班的同学“丢〞了什么东西？小组讨论、全班交流——“丧失〞的东西启发情感，指导有感情地朗读。〔1〕如果你是一个保护环境的同学，看到这么多