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;师生谈话;范读课文,识读生字;我会读;1. 自由朗读,同桌对读,标注自然段序号;
2. 小老师分段落示范朗读;
3. 师生有感情地齐读。;品读课文,体验探究;品读课文,体验探究;说一说:小朋友在什么时候玩着什么游戏?小朋友玩游戏时的心情如何?你是怎么读出来的?
想一想:当大人叫着“快回家睡觉!”,小朋友的心情发生了怎样的变化?你是怎样看出来的?;;说一说:小朋友正做着美梦,这时他听到什么声音?谁来说说小朋友当时的心情如何?
想一想:小朋友是不是真的不想上学?是什么吸引着小朋友去到学校呢?谁能说一说小朋友心情的变化?;;说一说:小伙伴们正在玩着“跳房子”,这时发生了什么事情?小朋友此时的心情如何,谁来告诉老师?
想一想:是什么吸引着小朋友回到课堂?他的心情经历了怎样的变化?;;说一说:“别的孩子”指的是那些孩子?“这样”指的是怎么样?这么想”是指怎么想?
想一想:当你遇到类似事情的时候,也是小朋友这么想的吗?;总结课文,明确主旨;趣味识字,书写指导;
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