高中生物 二轮复习 免疫调节.pptxVIP

;学习背景;学习背景;学习背景;2.近3年免疫调节全国卷命题规律;2018年全国II.5. 下列关于病毒的叙述，错误的是（ ） A. 从烟草花叶病毒中可以提取到RNA B. T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解 C. HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征 D. 阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率;学习背景;某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似。被该链球菌感染后，机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病。与这种心脏病致病机理最为相似的是（ ） A.接种麻疹疫苗的人，一般不患麻疹 B.接触某些花粉引起皮肤荨麻疹 C.HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病 D.免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮;知识体系构建——小结1;2017年天津2．细颗粒物（PM2．5）可影响免疫系统功能，下表相关推论错误的是（ ） ;知识体系构建——小结2.免疫系统的功能;2010年全国卷第29题 将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：(1)上述实验可以说明___________是免疫反应所需的细胞。(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射_______，然后检测相应的抗体。 (3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为__________。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是_________________。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是____________。;知识体系构建——小结3.免疫系统的组成;知识体系构建——整合;下图表示神经系统内分泌系统和免疫系统之间的相互关系，其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质(如淋巴因子)，CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素。据图回答： （1）由图示可知，人和动物生命活动的调节方式有_____________。;（2）应激状态下下丘脑释放的CRH增多，最终导致血液中糖皮质激素增多，糖皮质激素增多对下丘脑、垂体的分泌活动有_____作用，从而使血液中的糖皮质激素含量保持相对稳定，这体现???激素分泌的__________调节。;（3）病毒感染能刺激T细胞分泌细胞因子IL－2，使效应T细胞的功能增强，从而加强____免疫功能。IL－2也能促进ACTH的分泌，使糖皮质激素增多，从而抑制免疫系统的功能，这种调节机制的意义是使机体的免疫反应保持在________(填“较低”“适当”或“较高”)的强度，防止出现自身免疫病。 （4）研究表明，老年动物(包括人)在应激条件下容易引起感染和肿瘤。结合图中信息，分析原因：________________________________________________________。;知识体系构建——拓展;知识体系构建——延伸;知识体系构建——延伸;学习背景;能力提升——实验;能力提升——实验;实验题分析流程： 1.实验目的中判断实验类型 2.实验原理分析 3.实验中自变量分析，因变量分析，无关变量分析 4.实验步骤分析 5.实验结果及结论分析;练习;练习;谢谢大家！