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中班手印画教案模板5篇 PAGE 1 中班手印画教案模板5篇 用手指作画工具简单，操作方便，在指印上添画一些简单的笔划，就可以画出许多生动有趣的形象，它具有一般画笔无法获得的效果和乐趣，这种绘画手法能陶冶身心、增进生活情趣、激发学生的想象力和创造力，下面是小编为大家整理的中班手印画教案模板5篇，希望大家能有所收获!中班手印画教案模板1设计思路：一直以来美术活动都是幼儿很喜欢的活动之一，在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的，一双小小的手，它不仅能做许多事，还能让我们的生活变得更加多姿多彩。中班幼儿对自己手的了解更理性一些，愿意了解每个手指的名称，体会自己手的本领，同时愿意尝试各种和手有关的创意活动。因此，我设计了本次美术活动《有趣的手指印画》。在活动中，我根据中班幼儿年龄特点和现阶段发展水平，通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，将活动层层推进，提高了幼儿参与活动的积极性，降低了活动难度。让幼儿在说一说、看一看、想一想、做一做的过程中，自然而然地感受美、发现美、创造美。活动目标：1、了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。2、愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。3、能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。活动重难点：重点：愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。难点:能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。活动准备：1、大手教具一个、教师范例画(单个的手指印画和手指组合印画)2、幼儿用纸、颜料、抹布、铅笔。活动过程：一、开始部分：1、以猜谜游戏，导入活动。教师：喜欢猜谜语吗?今天老师也带来了一个谜语，想不想猜一猜?教师：两棵小树十个叉，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天劳动人人夸。(手)2、师幼共同讨论：“我的小手真能干”(教师出示一只大手的图片)教师：这是手妈妈，看一看她有几个手指宝宝?教师：你知道这几个手指宝宝的名字吗?(大拇指、食指、中指、无名指、小拇指)教师：你最喜欢那个手指宝宝?你能用它做什么?3、讨论“手指王国”(教师出示“手指印画”的范例)教师：今天一群生活在手指王国的人要举行盛大的聚会了，看看都有谁来参加了?(教师引导幼儿仔细观察画面，说说画面上的内容。)教师：你想参加吗?那你会代表谁来参加?(教师鼓励幼儿大胆想象，为下一步的创作打下基础。)4、示范与讲解：教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。步骤：(1)用任意一指蘸颜料，在合适的位置用力按。(注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。若颜料太稀，注意在颜料盒旁边刮一下;若颜料太干，注意尽量让颜料覆盖整个指肚;可以尝试分别用五个手指进行印画，注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。)(2)待颜料干后，用铅笔在按出的形状上进行添画、创意。(鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。)二、基本部分：幼儿操作，教师巡回指导。(鼓励幼儿尝试将手印添画出印各种各样的形象，提醒幼儿将手印进行大胆组合。教师根据幼儿的个体差异进行个别指导，对能力强的幼儿还可以进一步引导他们对作品进行大胆创意。)三、结束部分：幼儿作品展示，让幼儿自由讲述自己的作品，启发幼儿相互评价作品。、四、延伸活动：1、鼓励幼儿在区域活动中，将手印画设计地更有情节，然后投放到阅读区讲给同伴听。2、在手指印画的基础上，合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式，让画面更丰富。3、制作贺卡，将手印画和其他绘画形式加入其中。中班手印画教案模板2设计意图：根据中班幼儿的年龄特点，用手指作画工具简单，操作方便，在指印上添画一些简单的笔划，就可以画出许多生动有趣的形象，它具有一般画笔无法获得的效果和乐趣，这种绘画手法能陶冶身心、增进生活情趣、激发学生的想象力和创造力，为此，我设计了本活动。活动目标：1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。活动重点：体验用指印作画的方法和添画的乐趣。活动难点：指印的联想和画面内容的组合等创造性思维的培养。活动准备：1、知识准备：初步学习单个造型的指印添画。2、材料准备：颜料、记号笔、擦手布、图画纸。活动过程：一、创设情境，激发兴趣。1、儿歌导入：(大拇哥、二拇弟、兄弟十个真有趣，印出指印比灵气，画出形象好神奇。)2、欣赏图片：(逐一出示图片)师：小朋友们好!老师给小朋友们带来了许多漂亮的图片，小朋友们想看吗?小朋友们一边看，一边想：图上有什么呀?跟旁边的小朋友讲一