绍兴市柯桥区教师发展中心.doc

绍兴市柯桥区教师发展中心 \o 《2008年绍兴市教学论文获奖目录》 绍兴市柯桥区2017年学科主题教学论文评比结果 公 示 各区属学校、镇中、镇（街道）中心小学、中心幼儿园： 根据《2017年绍兴市柯桥区教学研究评比办法》（绍柯教发[2017]12号）精神，经过学校选送、区教师发展中心评选，学科主题教学论文评比活动已经结束。现将评比结果予以公示（见附件）。 一、公示期限：2017年6月27日—6月29日 二、争议内容：论文的内容、资格及权属。 公示的课程目录中如有出现“论文题目”、“学校”、“姓名”错误等问题，请课程负责人及时告知发展中心办公室。 三、受理单位：柯桥区教师发展中心（电话660341;电子信箱： 844941628@;OA:“王叶军”） 附件：柯桥区2017年学科主题教学论文评比结果? 绍兴市柯桥区教师发展中心 2016年6月26日 柯桥区2017年学科主题教学论文评比结果? 学科： 小学语文 　　获奖总数：　50　（篇） 一等奖（10篇） 题 目 单 位 作者 支巧招，让课堂“读”领风骚 ——以《太阳是大家的》为例谈学生朗读素养的培育 马鞍镇山海小学 赵秀琴 聚焦语文的“核心素养”，追慕育人的“诗和远方” 中国轻纺城小学 叶 刚 “三小”行动，培养低年级学生的语文倾听习惯 中国轻纺城小学新校区 赵雪飞 授人以鱼，亦授人渔——基于核心素养的自主学习探究 杨汛桥镇中心小学实验校区 翁元军 基于核心素养的小学三年级“开放”习作课研究 安昌镇中心小学 孙丹丹 自主探究古诗词，提升语文核心素养 实验小学 屠 卿 立足文本，感性教学 ——浅谈低年级学生语文核心素养的培养 秋瑾小学 钱素娟 关注核心素养 相遇有效拓展 实验小学新校区 蒋立勤 以范式语段训练为基，精准提升语用能力 平水镇横溪小学 张 峰 强化“嫁接”意识 突显语用教学 实验小学新校区 葛江利 二等奖（15篇） 文本，漫读细品，书香亦能致远 中国轻纺城小学 胡月琴 阅读，让核心素养落地生根 马鞍镇山海小学 张 聪 立足教学实践，提升学生阅读思维力 鉴湖小学 李志飞 立足课堂改革，实现整合教学 柯桥小学 朱娅娜 关注语文实践，提升核心素养 柯岩街道阮社小学 张 瑛 浅谈提高小学高段学生写作水平的策略 马鞍镇中心小学滨海校区 张亚丽 抓住童话文本特点，有效进行群文比照阅读 湖塘中心小学 魏丹鸿 为阅读加点“糖” ——三年级分层阅读教学的思考与尝试 华舍小学 董丽琴 以字典使用为抓手，提升农村中年级学生学习力 安昌镇中心小学白洋校区 金春英 浅析小学低中段语文课堂中的背诵策略 马鞍镇中心小学滨海校区 周燕玲 部编本“和大人一起读”栏目的操作实务 稽东镇中心小学 王菊芳 实施有效练笔，铺就习作之路 ——基于核心素养的习作教学初探 钱清镇中心小学 郭春燕 聚焦·悟格·内化·建构 ——基于单篇阅读教学的教学流程思考 柯岩中心小学 钟建红 基于学生核心素养的寒暑假作业编排 实验小学 王丹青 浅谈小学语文批注式阅读能力的培养 安昌镇吉生小学 赵国泉 三等奖（25篇） 加强语言文字运用，落实语文核心素养 鉴湖小学 俞宣英 一抓、二套、三突围 ——我的教字与“六书”建交全策略 齐贤镇中心小学陶里校区 赵海燕 关注核心素养，着眼朗读教学 ——浅谈小学语文中高年级朗读教学探究 安昌镇中心小学白洋校区 魏 莉 阅读策略比拼 柯桥小学 朱云飞 关注生活，有效提升学生的语文思维品质 柯岩中心小学 李焕军 语文核心素养视野下的作文教学指导策略 柯岩街道竹林小学 张敏敏 慧教﹒慧学﹒慧语文 杨汛桥镇中心小学实验校区 俞 杰 浅论小学语文阅读教学中的童话教学 杨汛桥镇中心小学 樊丽佳 巧搭练笔平台，提升习作能力 杨汛桥镇中心小学实验校区 薛丽芳 让群文阅读走进语文课堂 马鞍镇兴海小学 吴佳莉 谋阅读之全局，助素养之提升 ——基于语文核心素养的相关阅读教学研究 秋瑾小学 陶正浩 借助教学助手让朗读更显魅力 平水镇中心小学 沈丽萍 从课外阅读切入，提高学生的语文核心素养 双梅小学 周丹萍 因字施教，多维度识字 ——浅谈部编本一年级下册识字教学 齐贤镇中心小学陶里校区 盛国香 探索课外阅读途径，提升语文核心素养 ——小学中高年级推广课外阅读的探索 秋瑾小学 邵兰飞 奶酪效应——开启低年级习作的大门 稽东镇越峰小学 杨飞青 “默默”学语，让言语习得静静成长 平水镇中心小学 陶芬娣 从语言中来，往思维处行，到言语中去 ——例谈核心素养视野下写景状物类文本的导学 兰亭镇班竹小学 王 芳 掌握教学节奏，开启倾听之门 柯岩街道阮社小学 于惠琴 练笔形式多一点，语文素养高一点 ——以小学三年级课堂小练笔为例 秋瑾小学 王怡芳 用“情”敲开习作之门