青少年思想道德建设汇报材料.pdf

. 师德教育案例分析与反思 红星二场学校 薛海江 青少年，是希望之源。社会不断演进，历史永远前行，青少年永 远是人类社会中最活跃的人群， 他们的健康成长， 关系到国家的前途， 民族的兴衰和社会主义事业的成败。 如何深入把握当代青少年的思想 状况和成长环境， 选择恰当的教育时机和合理的教育手段， 对其心理、 行为等方面进行系统的矫正， 下面我就结合自己的班主任德育工作谈 几点体会。 一、 营造一个积极健康向上的班级氛围 我在多年的班主任工作中一直注重加强班级文化建设。 总是结合 班级学生的专业特点，性格特点，努力营造积极、健康、文明、向上 的班级文化氛围，让学生身处其中，就能感受到有一种力量在召唤他， 鞭策他。让他们奋进，叫他们自新。这样既提高了班级管理水平，同 时也促进了学生健康发展，收到了事半功倍的良好效果。 1、确立班级目标，引领学生向目标攀登 班级目标是指所在的班集体要达到的一个指标。 它包括学习、 纪 律、道德、班风等分目标。我在担任班主任期间，根据班级学生缺少 自信、好动、不良习惯较多的特点，先让学生人人参与班级活动，通 过设立劳动服务岗位， 让学生体验用爱心帮助有困难的同学； 用能力 为班集体服务，用信心为小组、为班级争荣誉。初步树立“以校荣为 我荣，以班荣为我荣”的集体意识。在此基础上我设立： 班目标： “会 学习、能服务、会感恩、能分享”。 研究 . 为了让学生能在班级环境的感染下， 潜移默化的将这些目标内化 为自觉行为，我在教室的宣传栏里张贴了班级目标，并时常在班会、 晨会课、自习课上给学生明理，让学生讨论。 2 、精心装点教室，营造积极向上的氛围。 一个文明、 积极、向上、和谐的学习与生活空间， 可以催人奋进， 让人自新；可以鼓励先进， 召唤后进；可以影响学生对事物的判断和 看法，可以改变学生的学习与生活方式。我结合学生的爱好，对教室 进行了精心的布置，营造独特的班级文化特色， （1）墙面布置：我根据学生特长在教室前面布置成 “班级荣誉展”、 “植物花卉展”给学生营造一个积极向上，文明和谐的班级氛围；后 边则是学生学习心得体会和优秀文章张贴， 激励学生的求知欲和荣誉 感。并把我班的“每周之星”照片和事迹进行张贴，以此来鼓励和召 唤更多的学生争取进步，奋发有为，让学生感受到班集体的温暖，同 时在班级的文化氛围中学会分享快乐和幸福。 （2 ）宣传栏：我充分发挥学生的美术特长，要求在班级宣传栏的 布置上，注重美化和兴趣、爱好相结合，如：在宣传栏里张贴《班级 公约》、《班级管理责任制》。 （3）黑板报：围绕学校德育工作的主题，坚持做到月月更新班 级黑板报，用最协调的颜色、最合理、新颖的刊头设计给学生带来视 觉上的享受，同时接受良好的思想教育。 （4 ）图书角：为鼓励学生的学习积极性，我在班级设立了“班级 图书角”，有中学生必读的名著、英语小读物、作文书、数理化学习 研究 . 等。每日课余时间阅读，这营造了班级学生读书的氛围，更重要的是 让学生从这种过程中，增长了见识，拓宽了视野，学会了分享，学会 了合作。 （5 ）每日一言：在黑板的一边开设了“每日一言”栏目，有值日 学生负责书写名人名言；另一边开设了“每日一诗”栏目，由学生轮 流提供并书写。 这样既提高了学生的阅读理解能力， 又激励学生奋发 向上。 3、积极参加学校各项文体活动，增强班级凝聚力。 我教育学生要有责任心、善待他人之心，及强烈的自信心。我通 过各项文体活动来对他们进行合作意识和团