人教版语文七年级下册第二单元备课教案阅读教学设计.docVIP

人教版语文七年级下册第二单元备课教课方案阅读教课方案 人教版语文七年级下册第二单元备课教课方案阅读教课方案 PAGE / NUMPAGES 人教版语文七年级下册第二单元备课教课方案阅读教课方案 人教版七年级下册第二单元教课方案 【 元目 概 】 祖国，是一个民族的根，是一个民族的能够依照自己的意志耕作、播种和收 的土地，是一个民族永 都不会被征服的精神和永 不会被摧 的力量的源泉?? b5E2RGbCAP 本 元五篇不一样体裁的文学作品都是以祖国 主 ，表 国主 精神的。 《黄河 》 首歌 ，其 是以抗日救国 主 的 代 形式出 的。通 黄河形象的塑造， 出 黄河精神的呼 ，表达 黄河 子女的 之情； 《最后一 》是短篇小 ，通 一个小学生的 角，从 祖国 言的角度，采纳以小 大的手法，体 了 烈的 国主 感情； 《 的国运与雄健的公民》 ，一篇不足千字的小 文，但 史 的 程却通 大的 江、黄河等生 的比 ，形象的 理，激励人心，富裕真理； 《土地的誓词》 是 一篇抒怀散文，写 陷了十年的关 旷野的 念、 美和宁愿 她而 牲全部的信心； 《木 》是流 最广的 府民歌名篇之一。 明快生 的 言使得花木 的形象呼之欲出，家 。 p1EanqFDPw 学 个 元，可通 频频朗 来理解、品尝，以增 感，培育高尚的 国主 情操；在互 沟通 中推测出色段落和关 句，学 言运用的技巧；在 外 料采集与 践活 中拓展 文学 的外延， 充分展现 文学 的自主性、互 性、学科浸透性 一新思路。 DXDiTa9E3d 本 元 合性学 以 教课 《黄河 》 基 ，由 内向 外，由 一学科向多学科深入拓展， 行“探 黄河文明，认识黄河 患”的 活 ，依据学生特 好可将其分红若干小 （详细分 “附”），并 系有关学科，老 学生第一 行 下采集 料、整理 意活 ，尔后通 “黄河，母 河”的主 班会 行成就 。要促进学生活 后有 要 ，有 西可写，最好能制成多媒体 件。 RTCrpUDGiT 附：科学小 ：探 有关黄河的地理知 、 片。 史小 ：追忆黄河的 史 、故事。 文 小 ：采集对于黄河的歌曲、舞蹈等。 文学小 ： 累对于黄河的 文、俗 、 、成 等。 美 小 ： 制保 黄河的公益画，并与 小 、文学小 合作 公益广告 。 小 ：采集黄河 人 来的灾 和黄河断流、水 染 状等 料并 解防治举措。 【 教课 】 黄河 ［教课 A］听 意 明： 是一首以 代 形式 作的歌 ，是一篇极好的朗 资料，我 能够主要通 听歌曲演唱的门路，用雄 激动的旋律撩 学生的 国情 ，进而感觉 的境界、 的主 ，同 以听 ， 学 生在“听”“ ”的 程中自悟自得。 5PCzVD7HxA 教课步 ： 一、 入新 黄河，中 民族的母 河，中 民族文明的 源地，它孕育了五千年的中国文化， 了中 民族的 荣辱 衰。 从古到今吟唱黄河的篇章可 多矣。 李白有 云 “君不 黄河之水天上来， 奔腾到海不复回” “黄 河落天走 海，万里写入胸 ” 。王之 有 云“黄河 上白云 ，一片孤城万仞山” “白天依山尽，黄 河入海流。欲 千里目，更上一 楼” 。王 有 云“大漠孤烟直， 河夕阳 ” 。??今日老 将 同学 一起学 一首写黄河的 代 ——《黄河 》 。 jLBHrnAILg 二、整体感悟 1．看黄河影像片段， 黄河整体印象。 2． 作背景，作感情 。 ３．听《黄河 》演唱，撩 情 ，体会黄河精神，确立朗 基 。 三、听 品尝 １．分 次听《黄河 》演唱，分小 朗 。听完一个 次就先 学生按小 自由体会朗 ，后 由小 决 朗 方式 行朗 （可 代表 ， ，分合式 ??） ，再由其余小 同学 其 弊端。 xHAQX74J0X ２．全班 。 ３． 言 析。 （１）分小 自由 定最欣 、理解最深刻的片段 行朗 析，先小 ，后 行沟通， 适 点 学生从修辞、思想感情、表达技巧等多个角度 析。 LDAYtRyKfE （２）小 言：由一名代表朗 ，另一名代表 析，老 做适合 充引申。侧重抓住“比 ”的修 辞手法加以 析。 学生从 外采集的 史、地理知 的角度 “ ” “屏障”“千万条 的臂膀”加以 理解。 Zzz6ZB2Ltk 四、研 探微 １． 首 歌的主要内容是歌 黄河，在歌 前 黄河 行了一番描 。你 得 些句子表 了黄河的什么特点？ ２．文中频频出 的“啊，黄河” 一句将“ ”黄河部分分 三个 次， 人从哪三个方面“ ”的黄河呢？ ３． 首 歌的一、三两 很 然是首尾呼 ，但 两段文字的着眼点完好同样 ？ ４． 人借 黄河表达了什么感情？ 五、回味抒怀 情到深 自成“