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部编人教版七年级下册语文课外阅读理解及解析 一、七年级语文下册现代文阅读理解训练 1 .阅读下面文章，完成下面小题 两弹元勋邓稼先(节选) 顾迈南 第一颗原子弹爆炸成功之后，邓稼先激动的心情还没有平静下来，祖国又把一件难度 更大的工作放在了他和其他科技人员的肩上 ——研制氢弹。 在艰苦国难的条件下，中国人要想用自己的智慧和双手掌握这些技术，除了党和国家 给予必要的支持外，邓稼先等人作为直接参加研制工作的科学家，付出了一般人难以想象 的巨大代价。 “在研制氫弹和新的战略核武器的过程中，作为一位组织者和参加者，他是立下了汗 马功劳的！”邓稼先的同伴们这样说。他们说，中国每一次新的战略核武器的重大突破，每 一次里程碑式的试验的成功，都是和邓稼先的名字违在一起的。在特种材料加工的车间 里，在爆轰物理实验场和风雪弥漫的荒原上，一年到头，他风尘仆仆，四处奔波，哪里有 困难就到哪里去，哪个岗位的工作最危险就出现在哪里。 冬去春来，年复一年，邓稼先形成了自己的工作模式 ——亲临第一线。他东奔西走， 风餐露宿，在试验场度过了整整十年的时光。失败的风险，成功的快乐，大戈壁的风刀霜 剑，染白了他的鬓发，在他的脸上刻下了深深的皱纹。 谁能想到，在一次巨大的成功之后，他竟险些倒下不起。那是一次地下核试验。马上 就要开始了，试验场上千军万马在等待着庄严的 零”时的到来。核装置徐徐下井了，各种 测试仪器一齐开动，监测着各种数据是否正常。核装置下到深处的时候，突然有个信号测 不到了。 “怎么办呢？”科技人员回到帐篷里商量来商量去，有人主张把核装置从井里提上来拉回 厂房查清原因；有人认为这样做太危险，主张就地解决问题后继续下井。大家从夜里一 ■ 二点钟直讨论到天亮，最后邓稼先比较了各方面的意见，决定在现场采取妥善处理办法。 他跟科技人员来到井口附近，一起研究如何解决问题。戈壁滩上风沙呼啸寒风刺骨，气温 已经是零下三十多摄氏度了 ！有人见他实在太疲倦了，劝他说： 邓院长，你回去吧！” 邓稼先严肃地拒绝说 ：不，这里就是战场，我不能走 ！’故障排除后，他才和大家一起 离开了现场。 试验成功之后，开庆祝会的时候，他兴奋极了。由于过度紧张劳累，几天吃不好饭， 他只喝了一小杯酒，竟当场晕倒了。在场的人赶紧扶他躺下，一量血压竟是零。 医生整整抢救了一夜，邓稼先才睁开了眼睛。苏醒后，他问的第一件事是：核爆的测 试结果如何？各种数据都拿到了没有？他仍然不肯休息，随后又投入到紧张的工作中。 这就是邓稼先！共和国的 两弹元勋” ! 在那次地下核试验的事故中，科研团队出现了怎样的意见分歧？邓稼先又是如何处理 的？ 本文在叙述中注意通过细节描写来展现邓稼先的人物形象请结合第 ⑦段画线句子, 说说这种写法的好处。 下列可填入第 ⑩ 段横线上的语句，最能凸显人物精神品质，起到画龙点睛作用的一 项是 （ ） —个把自己的一生献给 两弹”研制的人 —个把自己的一生献给戈壁滩的人 一个把自己的一生献给祖国的人 —个把自己的一生献给科学的人 【答案】 （ 1）团队成员中一种主张把核装置从井里提上来拉回厂房查清原因：另一种认 为该就地解决后继续下井 （。邓稼先比较了各方面的意见之后，决定在现场采取妥善处理办 法 （2）严肃，写出了邓稼先拒绝回去休息时的神态，写出他对研究工作的重视 （或：投入， 决心等 ），表现他的敬业 （或：担当，为国奉献等 ） （3）C 【解析】 【分析】（ 1）本题答案在第 ⑥ 段，出现事故， “有人主张把核装置从井里提上来 拉回厂房查清原因 ;有人认为这样做太危险，主张就地解决问题后继续下井 ”；“最后邓稼先 比较了各方面的意见，决定在现场采取妥善处理办法 ”。 （ 2 ） “邓稼先严肃地拒绝说 ; “不，这里就是战场，我不能走 ! ”，运用了神态描写和语言描 写。 “严肃 ”是对邓稼先神态的描写，通过这个细节刻画，表现邓稼先对工作的认真和态度 的坚决，赞扬邓稼先敬业和勇于担当的精神。 （ 3）邓稼先在艰苦的环境下，之所以能够废寝忘食地工作，源于他对祖国的热爱和对祖 国科研事业的担当。他能够把一生 “献给 ‘两弹 研制 ”、 “献给戈壁滩 ”、 “献给科学 ”是因为他 把自己的一生献给了祖国。故选 C。 故答案为： ⑴ 团队成员中一种主张把核装置从井里提上来拉回厂房查清原因：另一种认为 该就地解决后继续下井 （。邓稼先比较了各方面的意见之后，决定在现场采取妥善处理办 法。 ⑵ 严肃，写出了邓稼先拒绝回去休息时的神态，写出他对研究工作的重视 （或：投入，决 心等 ），表现他的敬业 （或：担当，为国奉献等 ） ⑶ C 【点评】⑴本题考查筛选信息。根据第三段中的重点句子理解。 ⑵本题考查细节描写的赏析，注意找出细节描写的句子，明确写出的内容和表达的感情。 ⑶本题考查文章人物形