高中物理第3章第6节《超重和失重》导学案教科版必修1.docVIP

讲课年级 课程导学 目标 课程导学 建议 课前 准备 程序设计 新课导入 第一层级 第二层级 小组议论 小组展现 增补怀疑 教师评论  高一 课题 课时 超重和失重 课程种类 新讲课 目标解读 1. 认识超重和失重现象。 2 . 能依据加快度的方向 , 鉴别物体的超重和失重现象。 3 . 运用牛顿第二定律 , 解说实质中的超重和失重现象。 4 . 认识失重现象在现代科学技术中的应用 学法指导 超重和失重是一种现象， 也是一种感觉， 重要的是牛顿第二定律的理性剖析。 重点难点 用牛顿运动定律剖析超重和失重现象及其产生条件。 教课建议 本节内容需要安排 1 个课时教课 , 若自主学习安排在课外 , 建议用 15~20 分 钟 , 安排在课内则只要 15 分钟左右。 经过对教材中“活动”的议论、 剖析 , 让学生 认识物体所受拉力与重力的大小和加快度的关系, 进而引出超重与失重的观点。 建 议在教课过程中 , 经过实例剖析让学生清楚地认识到不论超重仍是失重 , 物体的重 力都是没有发生变化的 , 进而理解超重与失重的含义。 研读教材，预计学生自主学习过程中可能出现的问题和疑难点，在导教案的基础上依据 本班学生学习状况进行二次备课，准备讲堂演示的实验器械或视频资料。 导 学 过 程 设 计 学习内容 教师行为 学生行为 媒体运用 创建情境 物体的重