找最小公倍数导学案.docVIP

五 年级数学导学案 课题 找最小公倍数 备课时间 主备人 审核人 魏牛堂 复备人 学习 内容 北师大版小学数学五年级（上册）第五单元第 81—82页“找最小公倍数”。 学习 目标 理解公倍数和最小公倍数的含义； 会找两个数的公倍数和最小公倍数； 感受数学与生活的密切联系，培养推理能力。 重点 难点 重点：理解公倍数和最小公倍数的含义。 难点：找出两个数的公倍数和最小公倍数。 教材 解读 教材向学生提供了圈数的活动，从中引出公倍数与最小公倍数的概念。在这一活动 中，学生不仅知道公倍数与最小公倍数，而且又让学生懂得枚举的方法。因此，在巩固 的练习中，应让学生运用所学方法求公倍数和最小公倍数，并鼓励学生主动探索，找到 其它的求最小公倍数的方法和总结规律。 学案（学生活动） 导案（教师活动） 二次复备 课前 自学 初步 尝试 知识回顾 1?什么叫倍数？ 2?什么叫公倍数？ 3.填一填 50以内8的倍数 50以内7的倍 数 op 50以内7和8的公倍数 预习自测 （一）判断 1.两个不同的自然数的最大公因数 一疋比最小公倍数小。 （） 2?两个自然数的乘积一定是这两个 自然数的公倍数。 （） 3.两个数的公倍数一定比这两个数 都大。 （） 自主完成。也可与就近的 同学共同完成。 要求说明理由。 说一说方法。  学 习 过 程 两个数的公倍数一定是这两个的 最小公倍数。 （） 两个数的最小公