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噪声的危害和控制 【教学目标】 知识与技能 1. 了解噪声的来源和危害。 2．知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 过程与方法 1．通过体验和观察，了解防治噪声的思路。 2．通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 3 ． 培 养 学 生 通 过 调 查 ， 访 问 网 站 ， 查 阅 资 料 等 多 种 途 径 获 取 知 识 的 能 力 。 情感态度与价值观 1．通过本节课的学习， 培养学生的环保意识， 培养学生热爱、 保护我们赖以生存的 “地 球村”的环境意识，提高学生的道德修养。 2．通过开 展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣。 【教学重难点】 教学要从环境保护出发， 突出噪声的危害和怎样减弱噪声， 联系实际， 提高学生保护环 境的意识。。 【教学准备】 多媒体课件，泡沫塑料块，玻璃板，示波仪。 【教学过程】 主 要 教 学 过 程 教学环节及内 教师活动 学生活动 容 一、新课导入 【活动演示】 先用多媒体播放一段小提琴演奏的《梁祝》 （附件 1），然后再播放汽车刹车刺耳的声音。 ( 附件 2) 聆听，谈感受 （优美的乐音令人心情舒畅， 而刺耳的声音则令人心烦意 由刺耳的声音引入噪声。 乱） 交流以前对噪声的了解， 并提出还想进一步了解噪声 你对噪声有哪些了解？你还想了解噪声的哪些知识 的哪些信息。如 呢？ 1、噪声是怎么产生的？ 2、它对人有哪些危害？ 3、怎样才能有效的防止 或减弱噪声？ 等 二、新课讲授 请你们阅读书上关于噪声的来源的描写， 分组讨论并 学生带着问题有目的地 回答下面的问题： 阅读， 并分组讨论。 老师巡回 1. 噪声的来源 1．从物理学的角度看，什么是噪声？用什么实验可 指导， 鼓励学生联系生活、 生 以验证你的说法？ 产实际。 2 ．从环境保护的角度看，什么是噪声？ 3 ．城市噪声的主要来源有哪些？ 4 ．观察我们的周围噪声的来源，总结一下 下面我们用示波器离开