常熟微型课题管理办法试行.pdfVIP

精心整理 附件一： 常熟市微型课题研究实施和管理办法（试行） 微型课题是指教师将源于课堂、源于学生、源于学校的一切教育、教学实践活 动所中面临的实际问题作为研究对象，将课堂作为研究基地，将追求教育、教学的 实效作为主要研究成果的一种课题。 微型课题研究源于一线教师对自身教育教学工作的反思以及对教育实践困惑的 追问，是贴近教育教学实际、适合教师开展的一种课题研究方式，对于改进教育实 践、促进教师专业成长、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量具有重要意义， 因而得到广泛关注和普遍认同。 开展微型课题研究是当前我市推进课程改革，减负增效、提高课堂教学效率、 实施有效教育的重要平台和抓手，是我市教育科学规划中的重要组成部分。 为了大力推进微型课题在我市有序、有效地开展，根据苏州市关于开展微型课 题的相关文件规定，结合我市的实际情况，特制定“常熟市微型课题研究实施和管 理办法（试行）”。 一、申报人员 全市中小学、幼儿园中的一线教师，教育、教学管理人员。 二、申报办法 微型课题采取逐层申报，分级立项，分级管理的办法。 基层学校：各学校