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在语文教学中塑造健康的人格 语文 教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。 它能够融知识教育、 能力训 练、道德培养、情操陶冶于一体，采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻 炼等多种方法， 使学生既获得了知识、培养了能力，又受到情与理的潜移默化，从而陶冶情 操、净化感情，塑造健康人格。 如何在 语文 教学中塑造健康人格呢？具体途径有三： 一、充分发挥 语文 教学的思想教育功能，高扬共产主义、 爱国主义、集体主义的旗帜，激发学生在完善自我中塑造健康人格。 学生的 语文 素质主要包括三个方面： 语言素质、 文学 素质、思想道德文化素质。而二者对学 生的人生观、 道德观、 价值观乃至社会意识形态的树立影响至深。 这主要根源于 语文教材 中 相当一部分课文本身具有强烈的思想性、 政治 性、 教育性，而且是 政治教材 无法替代、 比拟 的。语文教师 可以充分利用 语文 教育特有的形象性、情感性、 生动性，在潜移默化中对学生 进行共产主义、爱国主义、集体主义教育。达到提高学生人格思想素质的