第7课《敬业与乐业》课件（共23张ppt）部编版语文九年级上册.pptxVIP

三百六十行;官员;;1.明确作者观点，理解文章的主旨。(重点） 2.理清论证的层次结构。（重点) 3.学习运用多种论证方法进行论证。(难点）;朗读课文 整体感知 1.找出本文的中心论点。（先勾画出文中与“敬业”“乐业”相关的观点） 2.作者先后谈论了哪几个问题？ 3.理清文章思路和论证过程。;1.本文的中心论点：;3.全文的基本结构：;仔细阅读课文，边思考边批注： 议论性文章常用的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法，分别有什么作用，做好批注。 例：本段采用了（ ）论证方法，有力地论证了（ ）观点。; （1）再读课文，说说作者怎样阐述什么叫“敬”？;什么是“敬业”？; 先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要丝毫不肯分心到事外（即“敬业”）。; 接着从反面论述一个人对于自己的职业不敬的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。 举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。;; 作者在第8段中剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实例，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”的“乐”。紧接更深入一步，论述“乐业”的道理。; 分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。 紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”（即乐业），“生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。; （4）作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点？你有没有不同意见？说说你持这种意见的理由。;5.人生在世，是要天天劳作的。 6.劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 7.因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 8.凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底 不肯牺牲我现做的事来和他交换。 9.敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 10.从劳苦中找出快乐来。;11．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 12．每一职业之成就，离不了奋斗。 13．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 14．敬业即是责任心，乐业即是趣味。;写法归纳; 1、结构清晰，观点鲜明。这篇讲演词开头提出了论点，中间主体部分别论述了有业、敬业、乐业的重要性，末尾总结全篇。从提出问题、分析问题，到解决问题，层次清晰，逻辑严密。 2、善于运用多种论证方法。; 这篇演讲针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。; 1、结合本节课的学习，找到一则证明本文观点的道理或事实论据，用凝炼概括的语言将其写下来。 示例：中国“杂交水稻之父”袁隆平，为了实现水稻高产的梦想，克服了许多困难，“文革”中用于实验的秧苗被人全部拔除，他没有放弃;在将野生稻与栽培稻做杂交实验时，稻谷没有明显的增产，他没有退缩,因为他心中一直有这个梦想:用杂交水稻为全人类解决温饱。在奋斗中为全人类创造美好生活，是他最大的快乐。; 2、梁启超说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”对这个观点，你怎么看？写一段议论性的文字，表明自己的看法。注意要用到本节课学到的论证方法。