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333教育综合之外国教育史上 333教育综合之外国教育史上 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE6 333教育综合之外国教育史上 PAGE 教育综合以外国教育史（上） 本内容凯程崔老师有重要贡献 《外国教育史》 第一章 古希腊的教育 1、斯巴达教育的特色 斯巴达是古希腊最大的农业城邦，地处内地地域，与外界交往极不方便。作为一个奴隶制国家， 推行专制的贵族统治， 并且常常与其余城邦发生战斗。 所以，斯巴达形成了以体育和军事为特色 的教育制度，目的是培育体格强健、富裕勇武精神和爱国精神、 擅长长久战斗的武士。 教育在斯 巴达被当成国家的事业，完整由国家控制。分为三个阶段： 一、推行严格的重生儿体格检查。检查合格才同意抚养，不合格的弃于荒原；二、受国家严格监察的家庭教育。小孩在7岁从前由父亲母亲取代国家抚养，  由母亲负责教育， 主要 是使小孩有健康的身体、吃苦耐劳的精神以及斯巴达人的思想道德，为  7岁此后打基础； 三、公共教育。 7~18岁，男女小孩分别在国家教育场所接受体育和军事训练。详细呢荣为五项竞技：赛跑、跳跃、掷铁饼、标枪、摔交。教育方法实践练习。 18~20岁，进入军事训练团接受正规的军事训练，在此期间，青年要参加奥密服役，不重视阅读和书写技术的培育。 斯巴达教育是片面的、野蛮的，但又是成功的，因为培育出来的人都是特别英勇的， 能够为城邦 英勇作战，甚至牺牲