《产品设计1（工程仪器产品设计）》教学大纲.docx

共 PAGE \* Arabic 1 页，第 NUMPAGES \* Arabic 5 页 《产品设计1（工程仪器产品设计）》教学大纲 一、课程基本信息 英文名称： Product Design 1（Engineering instrument product design） 课程编号： 130540010 课程学时： 16/48学时（理论/实验） 课程学分：4学分 适用专业： 产品设计专业 课程性质：必修 开课单位： 人文与艺术学院 开课学期：二年级下学期 先修课程： 产品设计程序与方法、设计表现技法、计算机辅助产品设计 二、课程教学目标 （拟达到的教学目标，包括明确本课程支撑毕业要求哪些指标点的达成。） 目标1：综合运用先修课程的理论知识与实践技能，进行仪器类产品的设计与开发。 目标2：进一步熟悉和掌握产品设计的基本流程，综合把握工程仪器产品设计的功能、形态、材料、结构、加工工艺等要素。 目标3：综合运用CAD/CAM/CAE等手段进行工程仪器产品的设计。 目标4：认识和了解常用工程仪器产品原理结构和生产工艺。 目标5：在设计过程中充分发挥创造力，利用已有的技术和成果进行创新性设计。 目标6: 提升产品设计的综合素养，延伸对相关学科知识的认识和了解。 课程教学目标与毕业要求对应关系表 教学目标 毕业要求指标点 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目标1 √　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 目标2 √　 　 　 √　 　 　 　 　 　 　 　 　 目标3 　 　 　 　 √ 　 　 　 　 　 　 　 目标4 √　 　 　 　 √　 　 　 　 　 　 　 　 目标5 √　 　 √　 　 　 √　 　 √　 　 　 　 　 目标6 　 √　 √　 　 　 　 　 　 √　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 注： “毕业要求指标点”是指人才培养方案中“二、毕业要求”的相关内容；请在相应的表格内打“√”。 三、课程要求 (本课程的教学方式，要求学生掌握的知识、方法，培养的能力，教学准备以及作业情况等要求) 本课程为产品设计专业的核心专业课程之一，具有承上启下的重要作用。课程涉及的知识内容较为广泛并要进行创新性的工程仪器产品设计实践。因此在教学方式上将采用综合采用课堂讲授、分组讨论、教学演示、任务驱动、自主学习、项目试验等教学组织形式。课程要求学生了解工程仪器产品的分类和特征、原理与构造、加工制造方法与材料工艺等知识；掌握工程仪器产品设计的功能、形态、构造、结构、色彩、材质与使用环境等要素的相关知识；综合运用产品设计的程序与方法，结合工程仪器产品设计的相关知识进行创新性工程仪器产品设计。教学准备要求学生复习产品设计程序与方法课程的相关知识与内容、设计速写练习、设计表现技法与计算机辅助产品设计的相关技能，收集整理大量优秀工程仪器产品设计素材和典型案例。课程作业以平时作业与结课作业考核相结合。平时作业包括：设计资料收集整理、课堂讨论、设计方案速写等；结课作业为工程仪器产品设计方案综合表现。主要考核点包括：功能结构的创新性、形态色彩的美观性、生产工艺的合理性、用户与使用环境的适宜性等。 四、教学内容 第1章 工程仪器产品设计概述（4学时） 知识要点：了解工程仪器产品发展的基本脉络，认识工程仪器产品的分类原则，了解各类仪器的功能与使用方法。 1-1工程仪器产品的发展历程。 1-2现代工程仪器产品的分类原则与分类。 1-3 未来工程仪器产品的发展趋势。 1-4世界知名仪器品牌及产品设计特征。 重点：工程仪器产品的分类原则与分类。 难点：熟悉不同类别与品牌工程仪器产品的设计特征，提升仪器设计水平。 第2章 工程仪器产品设计的要素（4学时） 知识要点：了解和掌握影响工程仪器产品设计的各个要素及其之间的相互关系。 2-1 工程仪器产品设计的功能要素。 2-2 工程仪器产品设计的造型要素。 2-3典型工程仪器产品的构造与结构。 2-4工程仪器产品设计的色彩、材料与工艺。 重点：结合先修课程理解和掌握工程仪器产品设计的各个要素。 难点：了解和熟悉不同类别工程仪器产品的构造与结构 第3章 工程仪器产品设计的基本原则（4学时） 知识要点：将产品设计的普遍规律和基本原则与工程仪器产品设计相结合，了解和掌握各项基本原则的内容与要求，并合理运用于工程仪器产品设计过程中。 3-1 功能性原则。 3-2 创新性原则。 3-3 语义性原则。 3-4 审美性原则。 3-5人性化原则。 3-6适应性原则。 3-7经济性原则。 3-8绿色设计原则。 重点：理解和掌握设计原则与工程仪器产品设计