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培训学习总结 关于培训学习总结汇总 9 篇 总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、 分析，并做出客观评价的书面材料， 它是增长才干的一种好办法， 我想我们需要写一份总结了吧。 总结你想好怎么写了吗？以下是 我为大家收集的培训学习总结 9 篇，供大家参考借鉴， 希望可以 帮助到有需要的朋友。 培训学习总结篇 1 有幸于 20xx 年加入技校教师队伍，成为一名人民教师，并 于 8 月 26—28 日参加了教学基本技能培训，受益匪浅。 本次教学基本技能培训从职业教育理念、 实践教学模式、 教 学原则、教学方法、实习课教学环节及备课、编写教案、授课、 布置作业与批改、 课外辅导与答疑、 考查与考试六大基本教学技 能等几方面全面、 系统的阐述了职业教育的核心与关键， 归纳了 新任职业教育工作者应该具备的从业基本素质。 职业教育不同于普通教育， 作为其参与主体， 职校学生知识 体系和学习意识较为薄弱， 加上其自身年龄偏小， 成长环境复杂， 更易受外部环境中不利因素干扰，教学工作存在一定的特殊性。 而作为职业教育另一参与主体教师来说， 教学的重点不仅在于教 书，更重要的是在于育人， 如何通过基本教学环节中潜移默化的 系列互动，传授学生知识， 发展学生智能， 树立学生正确的世界 观和人生观， 从而培养学生持续不断获取知识的意识和能力就成 了技校教师更为重要和更有挑战性的课题。 自此，教师的职能不 再仅限于传道、授业、解惑，更多的，教师要成为学生的家长、 朋友、领导者，关心他们的生活和成长，带领他们从技校走出去 就能成为对家庭负责任，对社会有贡献的基础性人才。 技工学校实践教学的主要模式有实验课、 实训课、 实习课和 理论实践一体化教学课四种， 不难看出， 其重点在于培养学生的 动手操作能力，培养实际工作岗位上的操作者与生产者，因此， 在具体的教学 过程中，教师要在深入研究和掌握教学大纲和教材的基础 上，结合教学目标和自身实际，生动形象、深入浅出、简明扼要 地将知识点展现在学生面前， 并通过实践和指导一系列不断重复 和循序渐进的过程将知识点进行巩固和夯实，实现最终教学目 标。 和传统教育类似，职业教育基本的教学方法有讲授教学法、 启发教学法、演示教学法、谈话教学法、讨论教学法、案例教学 法、示范操作法、指导操作练习法、 精讲—问答—点评三环联动 教学法、 视听展示—分组讨论—教师导控联动教学法等， 和传统 教育略有不同的是， 职业教育对操作能力的特殊要求更强调了讲 授指导、示范指导、巡回指导和结束指导的作用，正是这些强化 动手能力的实习课教学环节配合了基本教学方法， 使职业教育得 以高效的开展着。 生产、操作工人位于职业金字塔的底端，他们数量庞大，涉 及到我国国民生产的各个领域， 其重要性不容小觑。 而我国的职 业教育起步较晚， 虽然历经数十年的发展有了长足的进步，