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北师大版本小学三年级的下册的数学教学计划规划方案篇 北师大版本小学三年级的下册的数学教学计划规划方案篇 北师大版本小学三年级的下册的数学教学计划规划方案篇 三年级数学下册教学方案 一、学情分析： 本学期三年级共有学生 29 名，中等生约占 60%，优生约占 20%，反响迟钝、学习不用功的学生约占 20%，总体看经过上学期的管理，学生纪律普遍好些，上课根本能认真听讲，但也有少局部不能积极动脑思考，发言不积极，作业不认真，有些学生不能按时完成家庭作业，有错不能主动改。 本班学生由于年龄、农村家庭环境等差异，导致本班学生差异较大，给教学带来了一定的难度。在今后的教学中，联系学生生活经历充分开展学生自主探究学习的能力，培养质疑精神，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意投入到数学活动中去。 二、教材分析： 本册实验教材的内容包括：位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认识、解决问题、数学广角 在空间方面，本册教材安排了能用给定的一个方向识别其余七个方向，使学生会看简单的路线图，并能用正确的语方描述行走路线。 三、教学目标与任务： 1、在现实的情境中进一步理解四那么运算的意义，会进行一位数乘、除两位数和简单的两位数乘、除三位数的口算：会笔算三位数乘两位数的乘法及两三 位数除以两位数的除法：会计算含有两级运算的四那么混合运算式题 ;能结合现实素材进行估算，并解释估算的过程：能借助计算器进行较复杂的运算，探索简单的数学规律。 2.初步认识简单的小数 (小数局部不超过两位 )，初步知道小数的含义，会读、写小数，能比拟小数大小，会计算一位小数的加减。 3.结合生活经验，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系 ;知道各月以及全年的天数 ;知道 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻。 4、结合生活经验，能识别从不同方位 1 / 20 四、教学措施 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。 3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用 “迁移〞法进行教学，培养学生举一反三的能力。 5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 五、教学进度 周次内容课时 1——3 除法 15 4 图形的运动 5 5——6 乘法 10 7——8 千克、克、吨 10 9——11 面积 15 12——14 认识分数 15 15 数据的整理和表示 5 16 总复习 5 一年级数学下册教学方案 一、学生根本情况分析： 一年级有学生 35 人，通过师生一学期的共同努力，绝大局部局部上课能够专心听讲，积极思考并答复老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有 2 / 20 一定基 的学 ，但是也有一局部学生的学 差，学生上 律松懈，精力不集中，思想 常开小差，喜 随意 ，作 不能及 完成， 常拖拉作 ，以致学 成 差， 需要在新学期里多和家 取得 系，共同做好 局部学生行 的培养工作。 二、教学内容及教材分析： 一年 数学下册教材共六个 元和一个 复 ，分 从数与代数、空 形、 践活 等方面 学生 行教育。 (一)数与代数 1、第一 元 “加与减 (一) 〞。是学 20 以内的退位减法，降低了一年 上学 期孩子 学 数学的 度。退位减法是一个 点，学生掌握比 慢，但同 也是今后 式减法的重点所在。所以在介 的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助 数器 ?? 些方法中，孩子 喜 用什么方法不 一要求，自己怎么快怎么算，但是要介 些方法。 2、第三 元 “生活中的数 〞。通 数 笔等活 ， 从具体情境中抽象出数的模型的 程，会数，会 ，会写 100 以内的数，在具体情境中把握数的相 大小关系，能 运用数 行表达和交流，体会数与日常生活的密切 系。 3、第五 元 “加与减 (二) 〞，第六 元 “加与减 (三) 〞在“加与减 〞的学 中， 合生活情境，学生将 从具体情境中抽象出加减法算式的 程， 一步体会 加减法的意 ;探索并掌握 100 以内加减法 (包括不 位、不退位与 位、退位 ) 和 加、 减、加减混合的 算方法，并能正确 算 ;能根据具体 ，估 运算的 果 ;初步学会 用加减法解决生活中 ，感受加减法与日常生活的密切 系。 (二)空 与 形 1、第二 元 “ 察物体 〞。学生将通 察身 的 物体，初步体会从不同角度 察物体所看到的形状可能是不同的 展空 念， 2、第四 元 “有趣的 形 〞。学生将 从上学期立体