X市党建引领发展激发乡村振兴活力（发改委）.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 X市党建引领发展激发乡村振兴活力（发改委） X市党建引领发展激发乡村振兴活力（发改委） 　　加强农村党员教育培训，对于提高农村党员素质和带头致富能力，增强基层党组织的凝聚力、战斗力，为新时代乡村全面振兴提供坚强政治和组织保证，具有十分重要的意义。近年来，___省___市坚持党建引领乡村振兴，充分发挥农村党员教育学院作用，把农村党员教育作为基层治理和产业发展的切入点，做大了集体经济底盘，推动了乡村有效治理，将党的政治和组织优势转化为高质量发展优势。 　　一、基本情况 　　___农村党员教育学院位于X镇X村，于2016年5月成立，占地2亩，总建筑面积___平方米，是___省委党校乡村振兴特色现场教学基地、省农民夜校示范实践基地，辐射周边六个乡镇___X多名农村党员。 　　学院所在的___村，是全国最美休闲乡村、___省百强村，此前与周边的村庄并无两样，如今的蝶变，既得益于乡村振兴的政策红利，也得益于能人带动和外脑借力。现任村支书___，以前是___某商场物业总监，放弃了50余万元的年薪，于2017年回村任职。上任后，通过整合扶持政策，用活本地资源，引入外来资本，引导村民发展符合市场需求的农家乐、民宿等新业态，带动了农民致富。在实践探索中，___支书深刻认知基层党组织是发展集体经济的主心骨，农村党员教育亟需加强，创建农村党员教育学院的想法应运而生。 　　学院成立后，X支书特地从X聘请长期从事培训工作的___，负责学院工作。___通过调研，设计了一整套与农村党员教育需求相适应的培训内容，吸引了省内外基层党员干部前来培训，仅2019年上半年，学院就先后承接培训40余期，推动集体经济创收107万元。总的来看，学院以办农村党员自己的学校为宗旨，解决了农村党员教育谁组织、学什么、谁来讲“三大问题”。 　　一是社会化办学破解组织问题。针对农村党员教育“谁来组织、怎么组织”问题，由___村党委向___市委组织部、民政局申请，以民间非盈利性社会组织模式成立学院。学院由在村经营的___X酒店出资，村委会以地入股，两者共同使用管理的方式对___村村委会进行改造升级，在硬件上解决了场地问题；采用社会化运转方式，搭建学院班子，面向社会聘任日常管理人员，把专业的问题交给专门的人去做，在软件上解决了运营问题。 　　二是从农民最关心的问题入手解决学什么问题。针对农村党员教育内容单一、不接地气问题，学院从党员分类、课程设置、教学组织等方面对培训内容进行了系统研究开发。根据不同授课对象，分类施训，因人施教，科学设置必修和选修课程；在教学内容上，坚持“干什么、学什么，缺什么、补什么，要什么、训什么”学以致用原则，将新发展理念、基层治理、社会稳定等与基层息息相关的知识融入其中，注重农村党员教育的实效性，推动党性教育与党员作用、党内教育与产业发展、党员教育与农民教育相结合。 　　三是多元化师资配备解决谁来讲问题。学院采用“党校专家+本土干部+身边典型”的方式，面向社会选聘了一批党性强、表达优、接地气的党建理论专家、优秀模范党员、百姓讲师，为党员讲理论、讲实践、讲体会。注重请“本地人”谈“本地事”、用“本地话”讲“本地经”，选树一批本土先进典型，从参训党员中挖掘一批认识到位、行动到位的优秀党员，进行现场案例教学。目前，学院已经建成一支107人的复合型讲师队伍，其中省、___、___党建理论专家学者52名，___本土先进典型34名，百姓讲师（土专家、田秀才）21名。 　　二、取得成效 　　___农村党员教育学院这一平台，解决了农村党员教育“最后一公里”问题，也带动乡村新业态发展，富了脑袋也富了口袋，成为推动乡村振兴、基层治理的重要支撑。 　　（一）强化了农村党员教育 　　通过承接来自全国的基层党员干部培训，打造农村党员互动交流的共享平台，向外传递了___乃至___经验，也向内引入了外地先进理念。同时，教育培训从党员向农民拓展，从党内教育向现代治理延伸，有效破解了农村党员教育难题，推动农民观念转变、技能提升、素质提高，提高了基层党组织的建设质量。 　　（二）壮大了乡村集体经济 　　以教育培训带动产业发展，___村形成以培训教育、会务参观、民宿经济、高端餐饮为一体的新型乡村业态，实现了集体经济和农民增收的双丰收。20___年学院培训人员______余人，村集体实现场地资产和新村资源入股利润分红___万元；带动农民投资民宿、餐饮___X余家，全村农民人均可支配收入达到______元，比___市高______元。 　　（三）推动了乡村有效治理 　　农村党员经