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教 案
教学基本信息
课题
16.《田忌赛马》第二课时
学科
语文
学段: 小学
年级
五年级
教材
书名: 教育部审定义务教育教科书 出版社:人民教育出版社
出版日期:2019 年12月
教学目标及教学重点、难点
教学目标:
1. 借助图示,推测孙膑的思维过程。
2. 朗读课文,用自己的话创造性地讲述田忌赛马的故事。
教学重点:
朗读课文,用自己的话创造性地讲述田忌赛马的故事。
教学难点:
借助图示,推测孙膑的思维过程。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
一、
复习巩固,积累运用词语
(一)语境中复习词语
1.根据句意,听写词语。
2.订正修改。
(二)运用词语
教师引导:你能用上其中一个词语,说说你生活中的人或事吗?你可以自己试着练习说说,有兴趣的同学还可以写一写。
积累词语,学以致用。
二、
默读课文,回忆主要内容
(一)默读课文,回忆主要内容
1.教师引导:请同学们再读读课文,结合上节课的学习,回忆一下这篇课文主要讲了什么内容?
2.师生交流课文的主要内容。
引导学生回忆课文主要内容,为后续学习铺垫。
三、
丰富情节,创造性讲故事
简要讲故事
教师引导:根据上节课的学习,请你再来试着简要地讲讲这个故事。
丰富故事情节,创造性地讲故事
1.师生交流中补充孙膑在观察众人赛马时的所思所想,丰富故事情节,创造性地讲故事。
2.师生交流中补充田忌和齐威王的不同表现,丰富故事情节,创造性地讲故事。
3.师生交流中想象比赛氛围,丰富故事情节,创造性地讲故事。
4.完整地创造性地讲故事。
(1)学生尝试讲故事。
(2)师生交流、评价。
在创造性地讲故事练习中发展学生思维,培养学生的语文能力。
四、
推荐阅读,获得思维启迪
(一)走进孙膑,了解孙膑
1. 师生交流中再次了解孙膑。
2. 教师引导:这个故事对你有什么启发吗?
(二)拓展阅读,激发兴趣
落实本单元主题“思维的火花”,总结提升,推荐拓展阅读,不断激发阅读兴趣。
五、
布置作业,延展课堂学习
1.有感情地朗读课文,试着给家人讲一讲《田忌赛马》的故事。
2.感兴趣的同学,可以阅读历史上许多运用谋略取得胜利的故事。找一找相关的资料,和家人、同学交流。
巩固所学,在拓展阅读中培养阅读能力,发展思维。
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