《金融学》-课程教学大纲.docVIP

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PAGE24 / NUMPAGES24 《金融学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码:052083 课程名称:金融学 英文名称:Finance 课程类别:专业课 学时:48 学分:3 适用对象:经济、管理类本科专业 考核方式:考试 先修课程:微观经济学、宏观经济学。 思政进专业课课堂要求:经济学、管理学、法学类专业课程,要着重培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。社会主义核心价值观是:富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信和友善。 二、课程简介 金融学是基于经济学理论上的一门经济类财经专业的基础核心课程,属于专业必修课。它从分析金融运作对象一一货币、货币资金、金融工具、金融资产入手,阐述货币时间价值原理;介绍金融机构体系和金融市场体系的具体类型及业务,说明其在现代经济中的重要作用;研究货币政策及作为其依据的货币理论等。 通过本课程的学习,使学生了解金融学的基本概念与基础知识,熟悉金融学原理体系、分析框架及思维方式,从而为以后的专业课学习打下扎实的基础。 Finance is a basic core course of economics and finance, which is based on economic theory. The framework of this course starts with the analysis of financial operation objects, such as currency, funds, financial tools and assets. Also the course explains the principles of the currency time value, introduces the classification and business of financial instruments and markets, and then points out its significance to the contemporary economy. It discusses the monetary policy and theories. From the course students will get the basic concepts and fundamental knowledge of finance, and be acquainted with financial principle and analysis methods. Those will help them to improve their consequent study of specialized courses. 三、课程性质与教学目的 本课程是经济类、管理类专业的学科基础课,又是金融学专业的基础理论课。 通过该课程的学习使学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识,对货币、信用、利率、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控、金融监管等基本范畴、内在关系及其运动规律有较系统的掌握。通过课堂教学和课外学习,使学生了解国内外金融问题的现状,掌握观察和分析金融问题的正确方法,培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。提高学生在社会科学方面的素养,为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。 四、教学内容及要求 第一章 货币 (一)目的与要求 1.掌握货币的基本概念 2.熟悉理解货币的职能 3.了解货币制度的基本内容以及几种货币制度及其各自的特点 4.掌握货币的层次划分 (二)教学内容 第一节货币的定义和职能 1.主要内容 (1)货币的定义 (2)货币的四大职能 2.基本概念和知识点 货币;交易媒介;价值尺度;支付手段;价值储藏。 3.问题与应用(能力要求) 理解货币的职能。 第二节货币的类型 1.主要内容 (1)货币的形式 (2)不同形式货币的特点 2.基本概念和知识点 实物货币;代用货币;信用货币;电子货币。 3.问题与应用(能力要求) 了解信用货币的特点。 第三节货币制度 1.主要内容 (1)银本位制的特点 (2)金银复本位制的特点 (3)金本位制的特点 (4)纸币本位制的特点 (5)我国的货币制度 2.基本概念和知识点 银本位制;金银复本位制;金本位制;纸币本位制;布雷顿森林体系。 3.问题与应用(能力要求) 了解中国的货币制度 第四节货币的度量及层次划分 1.主要内容 (1)货币层次的划分标准 (2)货币的几个层次 2.基本概念和知识点 M0; Ml; M2;货币结构 3.问题与应用(能力要求) 中国人民银行是怎样划分货币层次的? (三)思考与实践 比特币属于货币吗?其未来的发展前

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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