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六年级语文下《白鹭》赏析 六年级语文下《白鹭》赏析 PAGE / NUMPAGES 六年级语文下《白鹭》赏析 六年级语文下《白鹭》赏析 1．认识文章如何抓住白鹭的形体特点和生活习惯，正确地描摹白 鹭的大小、形状、颜色，表现白鹭的风范。 2．领悟作者对平凡而高洁、朴素而美好的事物的赞美和向往之 情，认识作者如何把这种感情融入对白鹭的状写中。 3．认识比喻、拟人、排比等修辞方法在状物中的作用。 二、 { 重点提示 } 1、本文的层次安排： 本文状写了白鹭的形、色和神情，歌颂了平时的白鹭所包括的内在美，抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境地的追求和向往。 全文可分三部分。 第一部分 ( 第 1 段) 赞美白鹭是一首优异的诗。这里以精练、优美、委宛的诗喻白鹭的形美和神美，创立出深邃的境地，引人想像。诗是一种文学体裁，它形象性强，语言凝练，拥有音乐美，能高度集中地反响社会生活，抒发饱满、强烈的思想感情。作者开篇把白鹭比作一首优异的诗，来赞美它的形美和神美，凝练、概括、委宛、有风范。 第二部分 ( 第 28 段) 详尽描述白鹭。这部分可分为两层。 1 / 5 第三部分 ( 第 9、10 段) 进一步赞美白鹭。 这里作者先抑后扬，先说白鹭没有美好动听的歌声，忧如在责怪它的不足，此后随之一扬，但是白鹭的自己不就是优美的歌吗？那又何必再会唱歌呢？接着又一扬，不，歌难免太铿锵了。是说白鹭胜过优美的歌